旋天颖
- 作品数：15 被引量：165H指数：8
- 供职机构：中国人民大学教务处更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 以课堂教学质量监控为中心 加强全面质量管理被引量：7
- 2001年
- 一、引入全面质量管理理念,提高整体教学质量
近年来,中国人民大学的办学规模不断扩大.1998年,教育部专业目录调整时,学校的本科专业由55个调至37个,但到2001年,学校的专业数又增加到53个,3年中增加了16个新专业.在校生人数也由1998年的5475人增加到2001年的6286人.在这种情况下,为提高整体教学质量,学校在原来的教学质量管理的基础上,将全面质量管理的理念引入到教学管理中,教学质量由过去部门零散工作变为全校的系统工程.
- 伊志宏旋天颖
- 关键词：高校课堂教学教学质量管理系统教学评估教学督导
- 美国顶尖大学本科人才培养:理念、制度及借鉴被引量：8
- 2014年
- 哈佛大学本科人才培养模式——"全人"的教育;芝加哥大学本科人才培养模式——"益智厚生";普林斯顿大学本科人才培养模式——"重基础、强交叉",这三所大学在美国顶尖大学本科人才培养模式中独具特征。它们从人才培养理念、培养制度以及课程设置三个纬度廓清了美国精英式高等教育的本质诉求。强调大学是传授普遍知识的地方,应实现通识教育与专业教育的有机结合;大学的核心职能在于教学育人,以制度的约束保障本科教学的重要地位;大学要为社会的进步提供动力,为社会的发展创造价值;大学的目的是为了人的自由,大学教育是自由的教育,是为了自由的教育。
- 旋天颖杨程
- 关键词：本科教育
- 基于信息技术的大学本科教学管理实践与思考——中国人民大学的案例被引量：2
- 2009年
- 信息技术在高等学校教学管理中日益广泛的应用，给高等学校教学管理从理念上到形式上都带来了深刻的变革。现代信息技术是高校教学管理中的一个系统工程，只有高校各部门对教育管理信息化达共识，才能推动高等学校教学管理现代化的进程，进而为提高教学管理质量、培养更多的高质量人才提供保障。
- 旋天颖黄一顺
- 关键词：信息技术本科教学管理
- 农业产业化:理论与实际
- 旋天颖
- 关键词：农业产业化
- 开办暑期学校 提升教学国际性——中国人民大学的探索被引量：6
- 2010年
- 中国人民大学暑期学校以课程、师资、学生、校园文化等几个要素为核心，通过聘请国际一流大学教师、招收国际学生，开展多种活动，打造国际化的校园氛围，创造多文化、多学科、多层次交融的课堂和校园环境，全面提升办学国际性。暑期学校的成功举办在加强课程建设、创新人才培养模式、提升教师素质、提高教学质量方面积累了宝贵的经验，开辟了提升教学国际性的新途径。
- 洪大用旋天颖张伟
- 关键词：本科教学
- 重视精品课程建设 全方位提高课程质量被引量：13
- 2006年
- 课程是实现教学目的，进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量在人才培养中有着重要位置。学校关于人才培养的一切措施，最终都要落实到每一门具体的课程，通过课程教学来实现，而课程质量的高低，又是学校教学水平的具体体现。因此，各高校都将课程建设作为教学建设的重点内容。
- 旋天颖
- 关键词：精品课程建设课程质量教学目的课程教学教学水平教学建设
- 高等学校本科专业设置调节机制研究
- 旋天颖
- 关键词：本科
- 坚持以学生为本的办学理念 保障本科教学质量的稳步提高被引量：4
- 2002年
- 中国人民大学是我党亲手创办的第一所新型正规大学。经历了65年的风风雨雨，她已发展成为我国人文社会科学领域人才培养的重要基地和高层次人才成长的摇篮。进入新世纪，为响应江泽民总书记建设若干所世界一流大学的号召，我校正式启动了“实践‘三个代表’思想，创建世界一流大学”计划。具体到人才培养上，就是以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照邓小平同志“三个面向”的要求，按照江总书记在清华大学建校90周年庆祝大会上对青年学生提出的五点希望和2002年4月28日视察我校时发表的重要讲话的精神，坚持“以学生为本”的办学理念，努力把学生培养成国民表率、社会栋梁，保证本科教育的高水准。
- 陈岳张晓京旋天颖
- 关键词：办学理念本科教学总书记
- 对本科学分制课程体系的思考与实践被引量：10
- 2004年
- 目前，我国的高校基本上采用的是学年制或不完全的学分制(也被称为学年学分制)，随着高等教育改革的深化，许多高校纷纷提出要实行由学年学分制向完全学分制的转变，并为此出台了许多改革措施。我校也重新修订了《本科学生学籍管理实施细则》、《本科学生成绩考核管理办法》和《本科学生转专业实施办法》等文件。
- 陈岳旋天颖
- 关键词：本科学分制课程体系学籍管理教学内容素质教育
- 美国康奈尔大学本科教学及管理的特点和启示被引量：9
- 2011年
- 美国康奈尔大学是美国8所常青藤联盟成员学校之一。在长期的发展中,该校以教学科研为中心,以学生为本,精心设置课程体系,组织教学管理,培养了一批批高质量的人才。本文介绍了康奈尔大学的本科人才培养目标,本科课程体系特点,教学管理的基本架构及分权管理与教授治学的管理方式,教学支持和学生服务系统的基本做法,并对我国大学本科教学管理提出建议。
- 旋天颖
- 关键词：本科
