李敏
- 作品数：13 被引量：33H指数：4
- 供职机构：黑龙江林业职业技术学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 东北地区民办幼儿园师资发展现状与分析被引量：1
- 2018年
- 文章通过对东北地区26所民办幼儿园师资进行调研,发现幼儿园师资存在专业能力水平显著不足,不能满足岗位需求;职业能力水平较差,与岗位需求不匹配等问题。分析其原因并给出建议:满足市场需求,建立高职学前教育专业人才培养与岗位需求相对接模式;转变观念,应岗位需求建立完善的课程体系。
- 许杨李敏刘芳赵伟柱
- 关键词：师资岗位需求
- 高师公共教育学教学方法的改革与实践被引量：11
- 2007年
- 教学方法的落后是导致高师教育学教学现状不能令人满意、教学质量不高的一个重要原因。把自学指导、课堂讨论、案例教学、现代媒体辅助教学、实践教学等方法融为一体,对高师教育学教学方法进行改革,才能从根本上提高高师公共教育学的教学质量。
- 李敏
- 关键词：公共教育学教学方法
- 学前教育学教学方法的改革与实践被引量：6
- 2011年
- 本文作者在教学实践中,理论联系实际地对学前教育学教学方法进行了一系列的尝试,自学指导、课堂讨论、案例教学、现代媒体辅助教学、加强实践和学以致用等方法融为一体。
- 李敏
- 关键词：学前教育学教学方法
- 高职学前教育学课程项目化教学设计被引量：1
- 2014年
- 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。实施项目化教学,有助于培养高职院校学生发现问题、解决问题的能力,以及动手操作和实践运用能力。在学前教育学课程教学中实施项目化教学,旨在改革传统教学过重倾向于研究学前教育理论的现象,切实提高学前教育专业学生的教育实践能力。基于此,对该课程实施项目化教学的课程设计予以阐述,以期进一步提高课程教学质量。
- 李敏
- 关键词：课程设计学前教育学项目化教学
- 谈谈高师学生评价改革的几个问题
- 2007年
- 本文主要从“现实引发的思考”以及“在研究和实践中的探索”两个方面,谈谈在实践中学生评价改革的几个问题,以增强学生综合素质评价的科学性和实效性。
- 李敏
- 高职院校学前教育专业人才培养与岗位对接的实证研究——基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的视野被引量：4
- 2018年
- 考察黑龙江省高职院校学前教育专业毕业生在幼儿园幼教岗位上的适应现状,为高职院校学前教育专业人才培养与岗位对接提供依据。以《幼儿园教师专业标准（试行）》为视野,采用＂学前教育专业人才培养与岗位对接问卷＂,对东北、河北省等地16所幼儿园的园长及大三顶岗实习的学前教育专业毕业生共计76人进行调查,结果表明：无论从园长视野还是学生视野,高职院校学前教育专业的大三顶岗实习学生在对职业的理解与认识,一日生活的组织与保育,教学的激励与评价,教学反思与职业发展以及沟通与合作维度上得分较低;在对待幼儿的态度与行为、个人修养、幼儿发展知识、通识性知识、环境的创设与利用、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施维度上得分较高。园长和学生对幼儿教师岗位对接的认识上没有显著差异。
- 赵伟柱李敏敖晓凤赵晓杰
- 关键词：高职院校学前教育专业岗位对接
- 浅谈师生关系
- 2013年
- 师生关系是一种特殊的人际关系,是在师生之间的交往中形成的,在学校的人际关系中居于核心的地位。它是学校教育活动的前提,是维系学校正常教育活动的必要条件。教师应当致力于建立和发展和谐的师生关系。
- 李敏
- 关键词：教师师生关系
- 高职院校学生职业沟通能力培养策略
- 2016年
- 高职学生的沟通能力是其职业能力的重要一环,培养学生的职业能力的第一步就是培养他们的沟通能力。文章根据对学院学生职业沟通能力的调查,总结归纳了高职院校学生职业沟通能力的现状,分析了高职学生职业沟通能力欠缺的原因,在此基础上提出了培养高职学生职业沟通能力的相应的对策。
- 李敏
- 关键词：高职学生
- 浅谈化学教学中的美育
- 2006年
- 简述了美育的必要性及重要性,较系统地介绍了化学中的美感要素,并着重探讨了化学美育的实施举措,还指明了应予关注的两个问题。
- 李国胜李敏
- 关键词：美育化学教学
- 大学生社会支持、自尊对幸福感的影响研究被引量：1
- 2016年
- 采用问卷法对198名大学生进行调查,探讨社会支持、自尊对幸福感的影响,通过建立结构方程模型探讨三者之间的关系。结果发现：社会支持和自尊对幸福感均有显著影响,其中良好的社会支持使其生活满意度和快乐情绪较高,高自尊者幸福感较低;自尊是社会支持与幸福感的重要中介变量。
- 赵伟柱李敏
- 关键词：社会支持自尊幸福感
