李晓霞
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
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- 思想政治教育过程中主客体关系新探
- 2005年
- 马克思将人的发展分为三个阶段,根据这三个阶段可以对思想政治教育过程中主客体关系做出两种分析,即实然性分析和应然性分析。这两种分析表明思想政治教育过程中主客体关系经历着由单主体向双主体的发展,为了推进这种发展,教育者应该树立以人为本的教育理念,并在实践中运用建构主义的原则方法促进受教育者由客体向主体的发展。
- 李晓霞
- 关键词：思想政治教育主客体关系应然性
- 人道主义与自然主义的统一——读马克思的《1844年经济学哲学手稿》被引量：1
- 2005年
- 在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思从实践出发对人道主义和自然主义进行了革命性的改造, 并在这种改造的基础上实现了两者的统一。其中实践是这两者统一的基础,而共产主义社会则是这种统一的实现。
- 李晓霞
- 关键词：人道主义自然主义《1844年经济学哲学手稿》自然主义人道主义共产主义社会革命性
- 邓小平民主观的方法论探析
- 2005年
- 邓小平的民主观是邓小平理论的重要组成部分,其民主观体现出了丰富的方法论原则。邓小平民主观的方法论的基础是历史唯物主义的世界观与方法论,历史唯物主义的根本原则规范着他对于民主的把握;对于社会主义民主本质的揭示内在于他对社会主义民主与资本主义社会的民主及与社会主义社会结构的其他层次的关系的把握中;民主本身是目的与手段的统一体;社会主义民主的发展必须在应有的限度之内,才能保证民主的健康发展。
- 李晓霞王宗枫
- 关键词：邓小平民主观方法论社会主义
- 对灌输的文本解读及其启示被引量：5
- 2007年
- 灌输被学界普遍理解为一种思想政治教育方法并以列宁的有关论述作为这种理解的根据。然而在列宁的本意中他是把灌输作为思想政治教育的同义词来运用的,澄清这一点有助于我们更好地理解灌输的内涵。而列宁如此使用灌输给我们的启示在于确立思想政治教育存在的合法性、思想政治教育过程应该是灌与输的统一以及思想政治教育者在教育过程中应该扮演主体角色这样三点。
- 李晓霞王宗枫
- 关键词：列宁思想政治教育
