李良军
- 作品数：35 被引量：284H指数：8
- 供职机构：重庆大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程一般工业技术理学更多>>
- 新工科背景下OBE驱动机械设计课程创新教学模式被引量：17
- 2023年
- 成果导向教育以预期学习产出为中心,据此组织、实施和评价教学活动各个关键环节。新工科背景下机械工程教育改革亟需进一步创新课程知识体系、教学手段与方式。以重庆大学机械设计课程为例,从反向设计课程目标、重构课程内容、多元深度融合创新实践体系、面向学习进阶的混合式教学模式和学习成果动态评价考核5个层面研究了机械工程教育课程如何实施OBE教育理念,为工程教育课程教学创新设计提供了借鉴和参考。
- 金鑫杜静岳勇李良军
- 关键词：课程重构混合式教学
- 面向制造、使用环境的机械系统概念设计方法
- 在市场经济的环境中,为了适应多变的激烈竞争的世界市场,先进制造企业提出了产品终身质量保证的产品质量新概念.随着车间层自动化技术和管理技术的日趋完善,越来越多企业都能有效地保证产品的在线制造质量控制.因而在产品的生命周期的...
- 李良军
- 关键词：产品质量机械系统概念设计
- 基于JKR模型的粗糙圆柱表面线黏着接触分析被引量：4
- 2016年
- 利用粗糙平面接触模型,假定表面单个微凸体的接触采用JKR黏着接触模型,同时考虑圆柱体表面的整体变形,建立了粗糙圆柱表面线黏着接触模型,推导出表面等效压力分布方程。把压力方程量纲一化,采用修正Newton-Raphson法对方程进行迭代求解,计算出粗糙圆柱表面存在表面力作用下的等效压力分布曲线。结果表明外载荷不小于零时,接触中心压力为正,微凸体被压缩;而接触边缘处压力为负,微凸体被拉伸,表明黏着区域主要分布在接触边缘。同时计算出接触半宽随外载荷的变化曲线,当外载荷为拉伸力并大于某一临界值时,表面分开。并且与经典的接触模型进行了对比,发现低载时模型之间的差别较大,而载荷比较大时趋于一致。
- 韩振华石万凯肖洋轶李良军
- 多学科交叉融合的先进制造新工科工程人才培养模式探索与实践研究被引量：7
- 2019年
- 以重庆大学“双一流”建设为契机,依托重庆大学先进制造一流学科群,结合制造业发展和国家重大需求,打破固有学科领域界限,形成体现多学科交叉融合特征的先进制造新工科工程人才培养模式。首先建立先进制造跨学科交融人才培养管理机构,为新工科背景下制造人才培养提供组织保障;在研究先进制造技术内涵及本质特征基础上,建立面向解决复杂工程问题能力的跨学科交叉融合的课程体系和教学模式,开设若干体现多学科交叉融合的新课程;组建跨学科教学团队,搭建学科交叉创新实践教学平台,推进跨学科合作学习及创新实践;制定多学科交叉融合能力达成的评价标准和考核办法,建立质量监控体系。据此,依托重庆大学机械、材料、仪器、力学、控制等优势学科,开展体现学校优势和特色的先进制造专业集群建设。
- 钟德明金鑫杜静李良军汤宝平
- 机械设计课程题库管理软件的开发
- 机械设计课程题库管理软件系统由题库管理、试卷管理、分析统计、数据维护、用户管理及系统设置等模块组成.系统充分利用了SQL2005数据库和Word软件处理复杂数据(文字、特殊符号、公式与图片混合)的能力及数据库图表分析能力...
- 李良军
- 关键词：机械设计课程试题库管理系统软件开发
- 新加坡国立大学的课程体系及课程教学概况
- 新加坡国立大学在教学、研究及创业方面都具有卓越的优势.通过分析该大学课程及学分要求、与课程相关的三大系统、课程学分的计算等方面内容,得到了一系列启示.这些启示包括开设一些具有地方特色的通识课程;规范课程设置提高多需求、多...
- 李良军
- 关键词：高等教育课程设置运行效率学习主动性
- 滚动轴承教学内容探讨
- 滚动轴承是机械设计课程的主要教学内容之一.本文探讨了目前机械设计课程中滚动轴承一些传统重点内容之外的教学内容，主要涉及公称接触角和载荷角、轴承游隙的选择、基本额定寿命和常规运转条件、修正额定寿命计算和寿命修正系数、与深沟...
- 李良军
- 关键词：机械设计滚动轴承研究型教学
- 高阶变性椭圆锥齿轮传动模式设计与分析被引量：32
- 2011年
- 高阶变性椭圆锥齿轮是球面大端节曲线为高阶椭圆或变性椭圆的非圆锥齿轮。针对目前非圆锥齿轮的设计与分析方法较繁复的问题,根据齿轮空间啮合原理,提出一种仿真加工获得高阶变性椭圆锥齿轮齿形的方法。模拟加工刀具与高阶变性椭圆锥齿轮的节曲线作纯滚动的齿形生成过程,推导出齿形形成过程中的运动参数,并对其节曲线、齿顶曲线及齿根曲线进行设计。重点分析高阶椭圆锥齿轮与变性椭圆锥齿轮齿廓的传动模式及其运动学特性,建立以高阶变性椭圆为基础的椭圆锥齿轮族的仿真模型,统一各种椭圆锥齿轮的传动模式及其设计过程,获得高阶变性椭圆锥齿轮齿廓在传动过程中的运动变化规律及齿轮副匹配模式的通式。通过试验验证该仿真加工获得高阶变性椭圆锥齿轮齿形的方法的正确性。此齿形获得方法可推广应用到任意球面节曲线形状及任意轴间夹角的非圆锥齿轮,从而实现非圆锥齿轮的通用参数化设计。
- 林超侯玉杰龚海刘刚李良军
- 关键词：齿轮非圆锥齿轮椭圆齿轮齿廓
- 基于BOPPPS模型的教学创新设计——以“机械设计”课程为例被引量：87
- 2022年
- 新工科背景下机械工程教育改革亟需进一步创新课程知识体系、教学手段与方式。以重庆大学机械设计课程为例,开展基于BOPPPS教学模式的课程教学创新设计,深度融合成果导向教育(OBE)与对分课堂(PAD Class)理念。通过问卷调查以及学生评教结果显示,教学模式可以显著提升学生学习效率和效果,为工程教育课程教学创新设计提供借鉴和参考。
- 金鑫李良军杜静岳勇
- 融合创新范式下“中国制造2025”人才模型和课程规划被引量：31
- 2018年
- 在分析新工业模型及其人才需求的基础上,基于融合创新工程教育范式的要求,从课程设置角度分析了影响工程人才需求的四个要素:行业或应用领域、工业价值链、"智能"层级、学科领域,形成了面向新工业革命的工程人才四维模型。根据这个模型,可以依据产品或技术所在的行业或应用领域,在工业价值链中所处的位置、"智能"层级来精准分析预测工程人才需求,再结合所需的不同权重的学科领域,交叉跨界衍生新的专业,以适应和引领新工业革命。最后按照工程人才四维模型的要求分析了先进制造专业和物联网相关专业,案例分析表明工程人才四维模型是进行专业分析设计的有效工具。
- 李良军金鑫朱正伟李茂国
- 关键词：新工业革命工程教育
