杨发清
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：六盘水师范高等专科学校更多>>
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- 文学语言的采集和锤炼
- 2003年
- 文学语言的采集和锤炼对文章的写作很重要。从生活中采集鲜活的语言,从古籍中采集典雅的语言,从中外名著中采集规范的语言是采集语言的途径;而认真推敲以求准确,反复熔炼以求精粹,多向思维以求含蓄是锤炼的方法。
- 杨发清
- 关键词：文学语言锤炼
- 从“诗教”到“语教”:语文教育百年反思(上)
- 2007年
- 语文教育不能不服务于救亡急务,由经学附庸蜕变为政治附庸,并在不知不觉中逐渐失落传统文化的"诗魂"。这一命运,在如飓风般迅速推进的时代浪潮中,是不可避免的。"文"与"雅"逐渐衰落,最终成为陪衬和点缀,而"白"与"俗"则逐渐成为正宗和主流。
- 杨发清
- 关键词：诗教语文教育
- 语文“新课改”与“传统”
- 2004年
- 新课改是对传统的续接、扬弃、补充、整合和发展,而不是简单的否定。基础教育改革思想理论资源的开发和利用,不应单一朝向西方。基础教育阶段应注重对学生进行传统文化精神的熏陶。
- 杨发清
- 关键词：新课改基础教育语文教学
- 耳得之而为声,目遇之而成色——谈高中语文教学中美育的实施被引量：1
- 2003年
- 高中语文教学中美育的途径,主要是引导学生去发现、去探求、去感受蕴含于课文中的美,从而获得审美愉悦并逐步形成正确的审美旨趣。高中语文教学中的美育,包含三个方面的具体内容:美学基本知识的教育、艺术感受能力的培养和艺术表达能力的训练。
- 杨发清
- 关键词：语文教学美育
- 披文以入情 沿波而讨源——谈高中语文教学中的文学鉴赏
- 2001年
- 本文运用文学鉴赏学理论,结合教学实践,讨论了高中语文教学中文学鉴赏的“两个内容”,“四个层面”和“八种方法”。
- 杨发清
- 关键词：高中语文教学文学鉴赏
- 从“诗教”到“语教”:语文教育百年反思(上)
- 2007年
- 语文教育不能不服务于救亡急务,由经学附庸蜕变为政治附庸,并在不知不觉中逐渐失落传统文化的"诗魂"。这一命运,在如飓风般迅速推进的时代浪潮中,是不可避免的。"文"与"雅"逐渐衰落,最终成为陪衬和点缀,而"白"与"俗"则逐渐成为正宗和主流。
- 杨发清
- 关键词：诗教语文教育
- 从《过秦论》、《六国论》看古代史论的特点被引量：2
- 2004年
- 《过秦论》、《六国论》堪称古代史论中的“双璧”、饰史事以立论,展文采以进讽是两文的特点,也是中国古代 史论的特点。
- 杨发清
- 从“诗教”到“语教”:语文教育百年反思(下)
- 2008年
- 在多元语境中,诗教传统仍得到了隐性绵延。当语教理念成为独尊并罢黜多元之后,语文教育的诗魂就进一步迷失了。在"大一统"的格局中,教育思想和教学方法不可能异彩纷呈,更不可能形成流派。尊俗敌雅的偏颇不仅降低了语文教育质量,也降低了全社会的语文水准。在商业驱动和畸形评价的双重挤压下,语文无法不急功近利。语文教育需要在新的历史起点上回到常识,续接传统。并在诗与语之间找到平衡,使雅与俗达成交融,全面实现应有的价值。
- 杨发清
- 关键词：诗教语文教育
- 从“诗教”到“语教”:语文教育百年反思(下)被引量：1
- 2008年
- 在多元语境中,诗教传统仍得到了隐性绵延。当语教理念成为独尊并罢黜多元之后,语文教育的诗魂就进一步迷失了。在"大一统"的格局中,教育思想和教学方法不可能异彩纷呈,更不可能形成流派。尊俗敌雅的偏颇不仅降低了语文教育质量,也降低了全社会的语文水准。在商业驱动和畸形评价的双重挤压下,语文无法不急功近利。语文教育需要在新的历史起点上回到常识,续接传统。并在诗与语之间找到平衡,使雅与俗达成交融,全面实现应有的价值。
- 杨发清
- 关键词：诗教语文教育
