杨娟
- 作品数：27 被引量：368H指数：9
- 供职机构：清华大学教育研究院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 基于同群效应的美国班级规模研究述评被引量：8
- 2012年
- 美国关于班级规模的研究和实践由来已久。早期主要集中于班级规模的缩减、班级规模对于学生学习成绩的影响及小班对学生的阅读和数学、行为、入学率以及个性发展等方面产生的作用。在班级规模的研究中引入同群效应理论,是在以往研究基础上的创新,打破了传统的班级越小越好的观点,给我国的班级规模研究带来了极大的启发。
- 杨娟
- 关键词：班级规模
- 基于CIPP模式的网络学习跟踪与评价系统设计被引量：31
- 2009年
- 网络教学平台在高校课程教学中的应用日益普遍,但其中的网络学习评价功能的设计缺乏理论支持,明显滞后于其他功能的发展。CIPP模式是教育评价中普遍应用并有较大影响的一种评价模式,其评价的全面性、发展性、过程性都适宜于网络实现。本文提出了基于CIPP模式的网络学习跟踪与评价模型,设计了评价指标体系,讨论了网络学习跟踪与评价系统的总体功能设计,阐述了评价系统构建的技术路线及实现方案。
- 李景奇韩锡斌杨娟刘英群
- 关键词：CIPP模式
- 挪威非正规学习成果认证的评估策略与实施保障被引量：5
- 2012年
- 近年来,挪威人口结构的变化对学习形式产生了强烈影响,非正规学习成为人们提高自身素质的重要途径之一。通过多种方法对非正规学习的成果进行评估,并在政策与法规、管理、资金等方面对非正规学习成果认证的实施予以保障,不仅能够解决多样化人口在教育体系中的准入和流动问题,而且可以增加劳动力市场的多样性。
- 杨娟苑大勇
- 关键词：非正规学习
- 基于OERs的自我调节学习行为对学习成效的影响被引量：22
- 2016年
- 本文依托清华教育在线资源中心,汇聚全球优质的开放教育资源(OERs),引入自我调节学习支持机制,构建基于OERs的自主学习环境,研究学习者基于OERs的自我调节学习行为对自主学习成效的影响。研究过程中,让学习者参与了为期三周的自主学习活动,并建立了自我调节学习行为对自主学习成效影响的结构方程模型。研究发现,模型能够很好地与系统记录下来的自主学习行为数据拟合,验证了为基于OERs的学习环境提供自我调节学习支持机制的可行性和有效性;事先计划阶段和执行阶段的支持对自主学习成效显示出直接影响,说明提供自我调节学习支持有助于促进学习者基于OERs的自主学习成效,这也为构建基于OERs的自主学习环境提供了实验数据的支持。
- 邓国民韩锡斌杨娟
- 关键词：自我调节学习结构方程模型
- 基于全球开放教育资源的自主学习环境概念框架及其有效性被引量：7
- 2016年
- 全球开放教育资源(OERs)的快速增长为终身学习和自主学习提供了机会,有效利用这些资源意义重大。在自我调节学习理论和基于资源的学习环境的已有研究基础上,提出基于OERs的自主学习环境概念框架,并使用基于设计的研究方法,经过两轮迭代设计和评价,设计开发了"清华教育在线"资源中心的自主学习环境。结果表明:基于OERs的自主学习环境概念框架有利于支持学习者的自主学习全过程,并能激活学习者自主学习的动机、情绪、认知和社会性等因素,促进深度学习。
- 邓国民韩锡斌杨娟
- 关键词：开放教育资源自我调节学习
- 构建大学网络教学资源中心被引量：35
- 2005年
- 大学网络教学资源中心建设是高等教育信息化建设的重要内容。本文强调校内共建共享建设教学资源中心的建设目标,并且为校际共享奠定基础。文章着重介绍了教学资源中心的系统架构,并分析了建设资源中心的关键问题及解决方案。然后分析了资源中心的运行方式,指出资源中心在数字校园中的重要地位。文章最后介绍了构建网络教学资源中心的实践经验。
- 杨娟韩锡斌何良春
- 关键词：教学资源中心共建共享
- 农村普通小学总体资源配置的效率评价:1997年-2008年被引量：5
- 2011年
- 改革开放以来,我国教育事业取得了长足发展,但基础教育资源短缺、教育投入不足的问题一直存在。本文采用数据包络分析法中的投入主导型模型对全国农村普通小学1997年-2008年的总体效率进行评价,探讨产出相对固定情况下投入量的改进。这种研究不仅可以从整体上把握较长时间段内我国农村普通小学总体资源配置的相对效率变化情况,而且能够对总体投入的冗余率进行计算,为政策改进提供决策依据。
- 秦惠民杨娟
- 高等教育阶段中外合作办学招生管理中政府角色的重构被引量：6
- 2012年
- 目前,高等教育阶段中外合作办学的招生管理采取计划内招生和计划外招生相结合的管理方式。这种双轨模式在运行过程中问题重重,常常使政府陷入角色困惑。因此,应根据政府在国内招生和国际招生中责任的不同,重新构建高等教育阶段中外合作办学招生管理中的政府角色。
- 林聪杨娟
- 关键词：中外合作办学招生政府角色高等教育阶段
- 资格框架下澳大利亚非正规学习认证及其发展障碍被引量：1
- 2014年
- 非正规学习是终身学习的实现形式之一,终身学习需求的急剧增长对非正规学习的发展提出了更高要求。澳大利亚的非正规学习认证主要通过本国资格框架中的正规学习认证进行,虽然有一定的针对性,但区分性不强。为保证非正规学习的健康发展,适应不同学习者的需求,澳大利亚不断完善非正规学习认证,以学习者为中心,努力清除认识、观念、经济、制度等方面的障碍。
- 杨娟苑大勇
- 关键词：资格框架终身学习
- 基于“清华教育在线”专业建设网站的探索与应用被引量：2
- 2014年
- 本文基于清华教育在线网络教学综合平台,根据构建特色专业建设网站的实践经验,分析了专业建设网站中存在的问题,对解决这些问题的方法进行了探索并加以应用,而且还提出了专业网站建设的操作技巧,为高校专业建设网站的设计与实现提供了参考,有助于促进高校的教育信息化建设。
- 杨晓梅白尚旺杨娟周宝平
- 关键词：教育信息化
