毛建清
- 作品数：21 被引量：22H指数：3
- 供职机构：浙江省衢州二中更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 2002年文科综合卷历史试题分析及启示
- 2002年
- 毛建清
- 关键词：文科综合卷试题分析跨学科综合题稳中求进社会热点
- 网络环境下的历史教学被引量：6
- 2002年
- 历史教学研究中 ,关于CAI课件的阐述已颇成大观 ,本文仅从历史学科网络化教学的角度 ,谈谈在我国出现才两三年的现代教育技术的前哨———网络化历史教学。一、网络化历史教学的必要性和可行性传统的学校是一个“技术—知识”中心 ,已历经千百年的风风雨雨 。
- 毛建清
- 关键词：历史教学网络化教学历史学科传统教学教师机网络课程
- 把握学习规律 “巧学”胜于“苦学”
- 2003年
- 毛建清
- 关键词：教学记忆技巧
- 关注学生的生存状态
- 2005年
- 这些消息，绝非偶然，耳闻目睹，为数不少，它们共同见证着当今各类考试指挥棒下中国学生的生存状况，暴露出今日应试教育中存在的深层问题和弊端。
- 徐建平毛建清
- 关键词：应试教育指挥棒
- 高三历史复习“四重奏”被引量：1
- 2002年
- 笔者以为,历史复习应依据教学改革的导向,适当“超前”于高考,奏响“四重奏”,则能胸有全局,指挥若定。一重奏:整体把握。首先,理清历史发展的线索。历史就是一部由一个个事件或人物有机串连而成的长链,前后事件、人物之间往往互为因果联系。因而,深入发掘单元与单元、章与章、节与节、目与目。
- 毛建清
- 关键词：四重奏历史复习历史发展资本主义萌芽历史概念
- 初高中衔接时期学生心理问题探析被引量：5
- 2003年
- 初高中衔接时期是学生的生理和心理剧变的时期.大部分学生的适应性是很强的,能迅速调整,坦然过渡;也有一小部分学生由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程.以人为本,相信每一个学生的潜能与发展,是教育的永恒理念.关注这一"弱势群体",探究心理问题的缘起,帮助他们走过这段不平常的心路,是我们教育工作者义不容辞的职责.本文选取几例初高中衔接时期具有比较普遍性、代表性的心理问题,予以剖析,以期抛砖引玉.
- 徐建平毛建清
- 关键词：心理问题中学生心理健康教育
- 高一新生常见心理问题探析
- 2003年
- 初高中衔接时期是学生生理和心理剧变时期.高一新生中,有一部分学生由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程.以人为本、相信每一位学生的潜能与发展,是教育永恒的理念,关注这一"群体",探究心理问题的缘起,给他们以真诚的关怀与帮助,是我们教育工作者义不容辞的职责.本文撷取一些高一新生具有普遍性、代表性的心理问题加以剖析.
- 毛建清
- 关键词：学生心理失落感人际交往障碍
- 浅谈高考应试技巧
- 2007年
- 应试技巧是高考成功的重要技术保证.一些考生平时成绩不错,复习也十分到位,偏偏高考成绩不尽人意,原因即在于应试技巧方面的不足.高考时如何胸有成竹、应对自如、高效发挥,笔者以为,必须做到以下几个方面.……
- 毛建清
- 关键词：应试技巧
- 2002年文科综合卷历史试题分析及启示
- 2002年
- 一、2002年文科综合卷的总体印象
总的来说,2002年文科综合卷大体稳定,稍有变化.试题坚持'稳中求进、稳中求改'并行的'小步子'原则,稳中有变,长度适当,给考生留有充分的阅读、理解、思考的时间;试题一如既往地坚持理论联系实际,注重国际时政、环境、区域开发等社会热点、焦点问题,突出了对分析、解决实际问题能力的考查;跨学科综合题的整体性较好,学科间内容的渗透和融合更为自然.
- 毛建清
- 关键词：文科综合卷历史试题历史教学中等教育
- 何为“名师”被引量：2
- 2005年
- 毛建清
- 关键词：思想家导演人格魅力教师教书育人
