汪家军
- 作品数：30 被引量：51H指数：5
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- 数学的情商培养与教学策略
- 2002年
- 数学课堂教学除了向学生传授知识和发展学生能力外,其过程和归宿都可以培养学生的情商.所谓情商(EQ),就是一个人智商以外的各种因素.如注意力的集中度、持久性,观察力的稳定性与细微性,求知热情,学习兴趣,记忆习惯,等等.而人的智商以外的因素都可以在数学思维方法中尽显风采,并得以培养.
- 汪家军
- 关键词：情商培养教学策略数学教学高职教育
- 多元智力的线性组织与数学课堂教学的融合
- 2004年
- 美国哈佛大学心理学教授霍德华·加德纳在<心智的结构>一书中指出,我们每个人的大脑至少有八种智力构成,每一种智力或能力都在大脑中有相应的对应位置,它们构建出人的较宽泛的智能体系.……
- 汪家军
- 关键词：数学课堂教学多元智力数学智力数学活动
- 关于“取值范围”一类题的求解
- 2011年
- "取值范围"这类数学题,因其较好地体现了运算能力、思维能力、空间想象能力等与"求极值最值"一起被列为高考的压轴题;从寻求相关函数、依据充要条件、设置辅助函数,进行数形结合、借助向量意象、造就相关图形、构建位置关系、利用图像关系等几个方面,对求解取值范围一类的数学题进行了求解探究。
- 汪家军
- 关键词：数学问题
- 论ISO标准下的高职生素质教育体系被引量：1
- 2003年
- 我国市场经济体制的发展和完善,使得高职院校必须面对"经济形式的多元存在给学生带来的思想观念上的承接与变异."这在给高职教育注入新的生机的同时,也给高职院校提出了新的问题.由于市场经济是"凸现个人利益的求利经济,是凸现金钱地位的货币经济,是优胜劣汰的分化经济"[1],它毫不迟疑地催生了市场化的用人机制.
- 汪家军
- 关键词：ISO标准高等职业教育素质教育教育体系
- 坚持“四进四信”培育新时代青年被引量：5
- 2020年
- 青年是时代最灵敏的晴雨表,引领好青年,就可以为国家发展、民族兴旺储备源源不断的力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青年接续奋斗。高校要加强青年价值观教育,引导青年坚定理想信念、练就高强本领,积极投身于实现中华民族伟大复兴的历史征程中。
- 汪家军
- 关键词：青年价值观爱国主义教育
- 利用向量的数形整合特性解决数学问题
- 2010年
- 巧妙地构造向量可以很便捷地解决数学问题;反之,适当地将问题的向量条件转化为代数、几何、三角、解析几何条件也有利于数学问题的解决,而这一双向转化又是培养学生数学能力的有效途径。
- 汪家军钟磊
- 试论内化理论与MM教育方式在数学课堂教学中的统一被引量：1
- 2002年
- 数学教学的本质是知识和智力的内化与数学思维定势的固化。以内化理论为指导实行MM教育方式 ,表象上可变课堂为学堂提高教学效率 ,本质上则可以培养学生创新能力于动态失衡与平衡的转化之中。当前 ,教育理论和教育实践工作者在内化理论与教育方式上的研究成果颇多 ,为了更具示范性 。
- 汪家军
- 关键词：内化理论教育方式课堂教学数学教学教学方法
- 基于认知心理学的课堂策划及数学模型
- 2006年
- 以人为本的教育理念呼唤着“充满生命活力”的课堂教学。用认知心理学的三大理论为“三维空间”向量,构建课堂策划的向量空间模型,是优化课堂设计、完善课堂教学、活化认知过程的源头活水,能赋予课堂教学以生命的活力。
- 汪家军
- 关键词：认知心理数学模型
- 利用向量空间模型指导学生自我教育
- 2005年
- 自我教育是一个古老而又充满生命活力的教育形式。利用向量空间模型指导学生自我教育,帮助他们经历从差异到认同再到发展的过程,促使其需求从个体与社会背离转向个体与社会组合,是人性化教育的一个新视角。
- 汪家军
- 关键词：自我教育向量空间数学模型
- 对含有向量因子的曲线方程之三类问题的探讨
- 2014年
- 从点积类问题、转移类问题和交汇类问题三个方面,对已知条件中含有向量因子的曲线方程类问题的求解进行探索,提出了一些带共性问题的求解方法。
- 汪家军
