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王健康

作品数:3 被引量:5H指数:1
供职机构:湖南师范大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 1篇学记
  • 1篇生生
  • 1篇生生交往
  • 1篇师生
  • 1篇师生交往
  • 1篇资源整合
  • 1篇交往
  • 1篇教学
  • 1篇教学风险
  • 1篇《学记》
  • 1篇保险
  • 1篇保险职业

机构

  • 3篇湖南师范大学
  • 1篇湖南涉外经济...
  • 1篇保险职业学院

作者

  • 3篇王健康
  • 1篇杨云萍
  • 1篇吴金文

传媒

  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇保险研究
  • 1篇湖南第一师范...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
论保险职业教育的功能定位及资源整合被引量:1
2007年
保险职业教育应以培养营销人才为主、技术人才为辅,确立其直接的、现实的培养目标,它能为保险从业人员提供大量有价值的培训服务,它有利于促进保险业人力资本管理及开发系统化、规范化,它通过使大量无职业者有业,并为社会主义和谐社会的构建及保险业社会形象的提升做出贡献。资源整合已成为制约当前我国保险职业教育发展的瓶颈。要破除制约保险职业教育功能发挥的瓶颈,必须做到:整合资源,以高素质营销人才的培养为打造品牌专业的突破口;做好保险行业与保险职业院校间的资源整合,共同制订保险职业标准,建立并完善保险职业资格证书制度;整合保险行业内的保险职业教育与培训资源,努力争创全国示范性高职院校。
王健康吴金文
关键词:资源整合
《学记》群育思想及其现实意义
2009年
最早的教学论专著《学记》的群育思想有鲜明特色,其内容主要体现于学生在学校的社会化过程中如何与人和睦相处,以达到修业进德的目的。其重视“师生交往”和“生生交往”的群育思想独具价值,在强调“学会做人”的新一轮基础教育课程改革中,具有重要的启迪意义。我们在国家教育方针中应明确提出“群育”目标。
王健康杨云萍
关键词:《学记》师生交往生生交往
教学风险初探被引量:4
2006年
20世纪50年代以来,随着风险管理这一新兴管理学科的迅猛发展,其走入教学范畴是自然而然的事情。教学风险是指教学的实际结果与预期结果间的偏差。导致或加剧教学的实际结果与其预期结果之间的偏差的原因或条件,被称为教学风险的风险因素。依据不同的分类标准,可以对教学风险进行不同的分类。当前我国应加强对教学风险的研究与应对工作。
王健康
关键词:教学风险
共1页<1>
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