王媛
- 作品数：38 被引量：103H指数：6
- 供职机构：西安交通大学医学院第二附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省“13115”科技创新工程重大科技专项陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 血清前白蛋白、胆碱酯酶和血糖对手足口病患儿高危预警价值探析
- <正>目的对比重症手足口病患儿同普通患儿以及治疗前后血清前白蛋白、胆碱酯酶和血糖水平的相关变化,探讨其用于预警重症手足口病早期病情进展的价值。材料和方法本次研究选择的对象150例,均为我院2011年1月至2013年12月...
- 翟嵩高宁王媛李梅王文俊党双锁
- 文献传递
- NF-κB、α-SMA及TGFβ1在实验性肝损伤中的表达被引量：5
- 2011年
- 目的探讨肝组织核转录因子-κB(NF-κB)、α-平滑肌动蛋白(α-SMA)、转化生长因子(TGF)β1在实验性肝损伤大鼠不同时期的免疫组化表达及其定位情况,探讨其在肝损伤过程中的变化规律及相互关系。方法采用四氯化碳(CCl4)复合因素诱发大鼠肝纤维化模型。50只SPF级SD大鼠随机分为2组:对照组20只、造模组(CCl4诱导)30只。造模组首次皮下注射40%CCl4橄榄油溶液2 ml/kg,以后每周2次背部皮下注射40%CCl4橄榄油溶液1.5 ml/kg,30%乙醇6 ml/kg隔日灌胃并给予高脂饮食连续造模10周;对照组首次皮下注射橄榄油2 ml/kg,以后每周2次皮下注射橄榄油1.5 ml/kg,正常饮水饮食连续10周。分别于实验第2、6、10周处死大鼠,进行HE染色及VG染色病理检查,采用免疫组化、计算机图像分析等技术,动态观察NF-κB、α-SMA及TGFβ1在对照组及肝损伤造模组不同时期的表达和定位特点,各组间进行统计学分析。结果肝损伤造模组NF-κB、α-SMA及TGFβ1表达均明显高于正常对照组(P<0.01),在实验性肝损伤不同发展阶段,三种蛋白的表达逐渐增高,差异有显著性(P<0.05)。NF-κB、TGFβ1、α-SMA三者之间的表达呈高度正相关(r1=0.961,P1<0.01;r2=0.923,P2<0.01;r3=0.953,P3<0.01)。结论 NF-κB、α-SMA及TGFβ1在实验性肝损伤发展过程中,起重要促进作用,三者之间可能存在相互协同致肝纤维化作用,可以作为评价肝纤维化严重程度的重要指标之一,同时也为今后以NF-κB、α-SMA及TGFβ1为靶点的肝纤维化治疗提供一定的理论依据。
- 李亚萍党双锁翟嵩贾晓黎王媛王秀芳王文俊李梅
- 关键词：NF-ΚB肌动蛋白类转化生长因子Β1
- miRNA-7在中波紫外线诱导HaCaT细胞氧化应激损伤中的作用被引量：3
- 2019年
- 目的探讨微小RNA-7(microRNA-7,miRNA-7)对中波紫外线(UVB)照射诱导的皮肤氧化应激损伤的保护性作用及其作用机制。方法建立UVB照射诱导的人永生化表皮角质形成细胞(HaCaT)氧化应激损伤模型,脂质体转染法过表达miR-7,并设立阴性对照组(miR-NC)和空白对照组。CKK-8法测定细胞活性,流式细胞术检测细胞凋亡,比色法检测细胞中超氧化物歧化酶(SOD)及谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,荧光法检测细胞内活性氧自由基(ROS)的含量,Real-time PCR和Western blot检测细胞中miR-7、Keap1及Nrf2 mRNA表达。结果与空白对照组相比,UVB模型组HaCaT细胞活性、SOD和GSH-Px活性显著下降(P均<0.05),ROS含量显著上升(P<0.05)。miR-7过表达能显著增加HaCaT细胞活性、SOD和GSH-Px活性,同时抑制Keap1蛋白的表达,增加Nrf2蛋白表达(P均<0.05),siRNA-Nrf2转染后能显著抑制Nrf2表达(P<0.05),进而逆转miR-7对细胞的保护作用。结论 miR-7能削弱UVB作用下HaCaT细胞的氧化应激损伤,其机制可能与Keap1-Nrf2信号通路的活化有关。
- 霍佳张鼎伟王媛刘平
- 关键词：中波紫外线氧化应激损伤
- 微课在皮肤性病学见习教学中的应用初探被引量：4
- 2018年
- 微课教学方法已在医学教育中得到广泛应用,但如何将微课教学方法融入皮肤性病学见习教学中仍需探索。目前,皮肤性病学见习教学方法较多,有门诊带教、图谱教学、典型病例分析、以问题为基础的学习教学法等,将微课应用于皮肤性病学见习教学中能呈现皮损的动态演变过程,知识点细化,重点突出,可作为传统教学方法的补充,可提高教师的教学能力,并满足学生个性化的学习需求等。微课教学将成为皮肤性病学见习教学的一种新方法。
- 霍佳张鼎伟张燕飞王媛吴佳纹
- 关键词：教学方法
- 一种皮肤科用皮肤治疗熏蒸装置
- 本发明公开了一种皮肤科用皮肤治疗熏蒸装置，涉及医疗器械技术领域，包括底板，底板上表面设置有躺垫，躺垫左侧设置有支撑板，支撑板上方设置有与躺垫平行的固定板；固定板内设置有水平滑槽，水平滑槽的前后两侧通过滑轮设置有滑块，滑块...
- 王晓鹏王媛
- 文献传递
- 辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响被引量：3
- 2016年
- 目的探讨不同辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响,提高皮肤科教学质量。方法选取2011届皮肤科3个班级的本科学生90名作为研究对象,分为示意图组(采用病例示意图进行教学)、彩照影集组(采用病例彩照影集进行教学)和多媒体组(采用多媒体辅助教学工具进行教学),每组30名。教学时间均为3个月。3个月后对三组学生进行理论和技能考试,观察三组学生考试成绩和满意度。结果多媒体组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组和彩照影集组,彩照影集组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对皮肤科学生进行多媒体辅助教学可很好地提高教学质量,提高学生理论和技能考试成绩,学生满意度也较高。
- 吴佳纹孙宏牛新武王媛郭坤邹四新周静
- 关键词：教学
- 乙型肝炎病毒相关性原发性肝癌患者前-X基因的分子流行病学意义被引量：2
- 2007年
- 目的了解前-X基因在HBV相关HCC患者中的流行病学分布、前-X基因和HBV基因型与HCC的临床关系.方法患有乙肝的肝细胞肝癌患者(HCC)35例,采用型特异性引物巢式聚合酶链反应进行基因分型.同时对明确基因分型的肝癌患者,扩增前-X区,TA克隆到PMD18-T载体后进行单克隆测序,分析前-X区在肝癌患者的表达情况,对前-X区和基因型及相关病情进行研究.结果HCC患者35例中B基因型1例,C基因型24例,B/C混合基因型8例,未定型者2例.明确基因型的患者33例,进一步扩增前-X区,并经TA克隆获得93个单克隆株中,经测序表明,有65个单克隆株编码前-X多肽,占69.9%.HCC患者33例中有29例编码前-X多肽,编码率为87.9%,高于慢性乙型肝炎患者58.8%的编码率.C基因型前-X多肽编码率为91.6%,B/C混合型编码率为87.5%(P>0.05),B基因型无编码.前-X区的表达与年龄,性别,家族史,AFP,HBVDNA,ALT水平间无关(P>0.05).结论HCC患者中C基因型、B/C混合基因型较为多见.前-X多肽在HCC患者中有较高的编码率,前-X区多肽可能和HCC之间有一定相关性.
- 薛红安王媛杨倩
- 关键词：基因型
- 模式识别分子mindin在体外HCV全基因组转染的Huh-7和Huh-7.5细胞系中表达下调被引量：1
- 2013年
- 目的研究模式识别分子mindin在体外HCV感染细胞系的表达状况。方法在体外将全长HCV嵌合体基因组电转染到Huh-7和Huh-7.5细胞中,用间接免疫荧光观察转染48h后HCV核心蛋白表达,用Western印迹方法检测转染72h后细胞内mindin蛋白水平的变化。结果 HCV核心蛋白在转染细胞中表达,在未转染的细胞中不表达;与未转染细胞相比,转染72h后细胞内mindin蛋白水平降低。结论 HCV感染下调肝细胞mindin表达,mindin可能参与HCV致病过程。
- 王文俊党双锁翟嵩孙明珠李亚萍王媛贾晓黎
- 关键词：HCV
- 脂肪因子Chemerin对银屑病Th17/Treg细胞的影响被引量：4
- 2019年
- 目的探讨脂肪因子Chemerin对银屑病(psoriasis)外周血辅助性T细胞17(Th17)和调节性T细胞(Treg)的免疫调节作用。方法选取30例银屑病患者和28例健康对照者,应用磁珠分选法分离出外周血中的CD4^+T细胞。流式细胞术检测CD4^+T细胞中Th17和Treg细胞的比例。ELISA检测外周血中Chemerin的浓度。用不同浓度的Chemerin(50、100、150、200 ng/mL)处理健康的CD4^+T细胞,MTT法检测细胞活力以筛选Chemerin最适浓度。ELISA测定细胞上清中IL-17、IL-6、IL-10和TGF-β的含量。结果与健康对照组相比,银屑病组中的Th17细胞水平显著提升,Treg细胞水平明显降低,Chemerin的含量显著增大(P <0. 05)。用无毒性作用150 ng/mL的Chemerin处理健康的CD4^+T细胞,与对照组相比,150 ng/mL Chemerin组中IL-17和IL-6的含量显著升高,IL-10和TGF-β的含量降低,Th17的细胞水平提升,Treg的细胞水平降低(P <0. 05)。结论Chemerin能够通过提升Th17和抑制Treg细胞水平参与银屑病的发生发展。
- 王媛张鼎伟霍佳胡刚吴佳纹
- 关键词：CHEMERIN银屑病辅助性T细胞17调节性T细胞
- 皮肤科教学中翻转课堂结合情境教学法的应用效果被引量：6
- 2017年
- 目的探讨皮肤科教学中翻转课堂结合情境教学法的应用效果。方法选取2014年8月至2015年9月在该院皮肤科实习的学生90名作为研究对象,按班级编号分为对照组和研究组,每组45例。对照组学生采用传统教学法,研究组学生采用翻转课堂结合情境教学法,观察比较两组学生学习成绩(临床技能、理论知识、实际操作能力),采用医学教育环境测量表(DREEM)对教学环境进行评分,调查学生的满意度。结果研究组学生学习成绩、对教学环境的评分、学生满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论皮肤科教学中应用翻转课堂结合情境教学法能有效提高学生学习成绩及满意度。
- 吴佳纹孙宏霍佳王媛王爽郭坤周静邹四新
- 关键词：皮肤疾病教学方法情境教学法
