王巧焕
- 作品数：37 被引量：116H指数：6
- 供职机构：东华理工大学更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题国家自然科学基金江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学建筑科学天文地球更多>>
- 一种土木工程用岩土取样机械装置
- 本发明公开了一种土木工程用岩土取样机械装置，包括安装架、支撑板、垂直直线滑轨，所述支撑板可沿着垂直直线滑轨滑动；还包括设置支撑板上端的滑动机构以及设置于支撑板下方的钻孔取样机构，所述钻孔取样机构包括护筒、条形导向孔，该条...
- 何春锋王巧焕
- 抚河流域泥沙变化特征分析被引量：6
- 2011年
- 河流泥沙的输移是河流中重要的水文现象,它对抚河河道的变迁起着非常重要的作用,文中选取了抚河流域中五个水文站的实测泥沙资料,通过对实测资料的整理、分析和计算,详细分析了抚河流域含沙量、输沙量和输沙模数的分布特点以及径流与泥沙的关系,从而为合理有效地开发和利用抚河流域水土资源提供服务。
- 王巧焕何春锋
- 关键词：含沙量输沙量输沙模数
- 一种新型拔桩设备
- 本实用新型公开了一种新型拔桩设备，包括土壤，所述土壤与卡夹装置插接，所述土壤内插接有定位装置，所述定位装置与拔桩装置固定连接，所述拔桩装置包括底座、滑槽、滑块、支撑柱、卡槽、电动机、齿轮、支撑座、卡销和第二弹簧，所述底座...
- 何春锋王巧焕
- 文献传递
- 南昌经开区环境中有害重金属污染调查与研究
- 2016年
- 采用原子吸收分光光度计,用浓缩火焰原子吸收法,检测南昌经济开发区周边环境中土壤及地表水中铜、镉、铬、铅四种重金属的含量,该方法简单快捷有效,灵敏度高,干扰少,对样品的测定结果满意。实验结果表明:所测土样中除农田用地的镉和铅未符合土壤环境质量二级标准,其他均达标,水样根据地表水环境质量标准,其中的镉、铬、铅均受到不同程度污染。
- 于荣廖晓峰王巧焕梁华正
- 关键词：土壤地表水重金属元素火焰原子吸收法
- 内蒙古腰坝绿洲土壤盐分空间变异性规律被引量：1
- 2020年
- 采用经典统计学、地统计学及Kriging最优内插法,对内蒙古腰坝绿洲耕层土(0~20cm)的土壤盐分空间变异性进行分析,以期为该区土壤盐渍化防治提供参考依据。结果表明:研究区土壤为碱性氯化物-硫酸盐型轻度盐渍化土,全盐量、SO4^2-具有中等空间自相关性,其余盐分指标具有强烈的空间自相关性,空间采样尺度以1km为佳;在空间分布格局上,土壤全盐量、Ca^2+、K^++Na^+、Mg^2+、SO4^2-、Cl^-呈西南高东北低的特征,而pH、HCO3-呈西南低东北高的特征。
- 王巧焕卢玉东
- 关键词：土壤盐分地统计学
- 《工程水文学》课程教学改革的探索与实践被引量：10
- 2012年
- 《工程水文学》是水文与水资源工程专业的一门不可缺少的专业基础课,课程具有综合性强,抽象性强,实用性强的特点。根据该课程的特点,采用现代化教学手段、"框图"教学模式等几种教学方式,并强调学生阅读文献、参与实习等实践性环节的重要性,对于提高该课程的教学质量起着重要作用。
- 王巧焕何春锋
- 关键词：工程水文学课程教学教学方式教学实践
- 水文与水资源工程专业实践教学研究与探索被引量：4
- 2018年
- 根据水文与水资源工程专业实践教学的现状,指出实践教学过程中出现的几个主要问题,包括实习的师资配备较年轻、实习内容未及时更新、学生参与动手偏少以及考核制度的不完善。在此基础上,对水文地质教学实践的改革提出了具体的优化措施,并付诸实施。通过近几年的摸索与改进,学生的实践和专业技能得到了提高,实习的实践教学也取得了一些成果。
- 刘媛媛王巧焕马文洁陈功新
- 关键词：水文与水资源工程实践教学
- 构建本科毕业论文“工程案例库”的思路研究——以水文与水资源工程专业为例被引量：5
- 2016年
- 本科毕业论文是高等院校本科教育中综合性最强的实践教学环节,对提高本科教育质量和学生综合素质起着非常重要的作用。针对学校水文专业毕业论文出现的质量下滑问题,提出了构建"工程案例库"的改革思路,并详细介绍了实现教学改革的相关措施,以达到提高毕业论文质量的目的。
- 王巧焕张卫民吉植强罗跃
- 关键词：毕业论文工程实践能力
- 超根层黄土中水分运移的数值模拟研究
- 2008年
- 根据灌溉条件下的黄土中水分运移野外试验成果及分析,建立相应的一维水分运移数学模型,通过六点差分格式的数值解法对所推求的理论模型进行了验证,检验结果表明,所建立的数学模型能反映土壤水分分布的基本特征。
- 王巧焕何春锋王麦玲
- 关键词：黄土水分运移数学模型差分格式
- 高校青年教师教学能力提高的思路研究——基于教学学术理念被引量：7
- 2017年
- 青年教师是高校教学的主力军,决定着高校教育事业的可持续发展。面对目前高校青年教师教学能力参差不齐的现状,为了提高青年教师的教学能力,高校应转变学术观念,树立教学学术观,制定正确的学术评价机制,发挥系本教研的作用,让青年教师积极参与整个教学过程,以提高教学学术水平,最终促进教学能力的提高。
- 何春锋王巧焕李朝明
- 关键词：青年教师教学能力教学学术
