王柳生
- 作品数：56 被引量：198H指数：8
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部“博士研究生学术新人奖”更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 集体自尊:概念、测量和应用研究被引量：1
- 2009年
- 集体自尊是个体感知到的积极评价自己所属社会群体的程度。通过最低限度群际范式、威胁情境法、地位动态操纵法等研究方法,集体自尊在社会心理领域有广泛的应用研究,主要涉及群际比较、跨文化研究、调节作用分析。目前主要测量工具是Luhtanen和Crocker编制的集体自尊量表。未来集体自尊研究需要在方法和内容上进行深化。
- 王柳生
- 关键词：集体自尊跨文化研究
- 小学生英语语音记忆发展调查研究被引量：1
- 2005年
- 本文通过对首次学习英语的一至五年级小学生英语语音记忆调查,验证了外语听觉记忆一般特点。英语语音再认效果好于语音回忆,这种优势效应在一、二、三年级体现突出,到四年级以后,语音再认优势不明显。无论是语音再认、语音回忆,还是语音总体记忆上,女生成绩好于男生,尤其在一年级期间。本文从记忆与语言学习方面进行具体讨论.
- 王柳生张海燕
- 关键词：英语语音听觉记忆小学生语言学习再认
- 大学生羞耻情绪对亲社会行为的影响研究被引量：10
- 2019年
- 本研究考察不同类型羞耻对亲社会行为的影响。采用行为实验测量大学生羞耻情绪对亲社会行为的影响。结果显示,与控制条件比较,羞耻诱发条件的亲社会行为评分显著更高,而自我羞耻组和转移性羞耻组之间的亲社会行为没有显著差异。羞耻情绪可以促进亲社会行为,且自我羞耻与转移性羞耻对亲社会倾向及行为的影响效应一致。
- 姚薇王柳生李皓
- 关键词：羞耻亲社会行为
- 社会支持在农村初中生生活压力与心理健康关系中的中介作用被引量：3
- 2009年
- 目的:考察社会支持在农村初中生生活压力与心理健康关系中的中介作用。方法:采用社会支持问卷、生活压力问卷、SCL-90量表调查273名农村初中生,采用回归分析技术。结果:工具性支持在受惩罚因子与躯体化因子中的中介作用显著,肯定支持在人际关系压力与精神病性因子中的中介作用显著。结论:生活压力、社会支持、身心健康三者关系密切;工具性支持、肯定支持分别是生活压力与躯体化、精神病性关系中的的中介变量;生活压力对个体身心健康的影响以社会支持为不完全中介变量,且中介效应较小。
- 王柳生
- 关键词：社会支持心理健康农村初中生
- 第二语言学习策略可教性研究综述被引量：3
- 2006年
- 经过三十多年的第二语言学习策略的研究,可教性研究受到关注。可教性研究集中体现于学习策略培训的成效性,但是以往的不同研究存在不同的结果,不同的研究者拥有不同的观点。未来的研究方向应该立足元分析理论基础,沿生态化和自然化研究思路,实现研究手段综合化。
- 王柳生张海燕
- 关键词：可教性
- “冷”眼正视高职“热”
- 2002年
- 透过当今高职热,冷静审视高职教育发展,端正高职办学思想,实行课程改革,完善教学体系,改革招生制度,促使学校与社会、经济紧密联系。
- 王柳生谢华
- 关键词：办学思想教学体系招生制度高等职业教育
- 教师情感能力与职业倦怠的关系被引量：3
- 2011年
- 目的:揭示教师情感能力与职业倦怠之间的关系。方法:采用《教师情感能力问卷》和《工作倦怠问卷》对中小学教师进行问卷调查。结果:教师情感能力与职业倦怠的成就感低落之间呈现显著相关(r=0.21,P<0.05);与职业倦怠的情绪衰竭和玩世不恭未达到显著相关;但情感管理能力与情绪衰竭成负相关(r=-0.22,P<0.05)。情感沟通能力与成就感存在显著的相关(r=0.21,P<0.05)。结论:教师情感能力与职业倦怠中的成就感存在显著相关。
- 张庆潘发达王柳生
- 关键词：教师情感能力职业倦怠情绪管理
- 双任务中加工内容相似性与任务难度影响Stroop效应的研究
- 2016年
- 目的:探讨交通环境下双任务中内容相似性和任务难度对Stroop效应的影响。方法:设计实验1(简单任务)和实验2(复杂任务),采用语言内容判断与方位一致性判断的双任务和Stroop研究范式,数据采用SPSS20.0进行统计分析。结果:简单双任务加工中,内容相似性没有影响Stroop效应(P>0.05);而复杂双任务加工中,内容相似性对Stroop效应产生了影响(P<0.05)。结论:交通环境下双任务加工中内容相似性对Stroop效应的影响取决于任务难度。
- 石运冷英王柳生
- 关键词：STROOP效应
- 本科生科研训练与创新型土建类卓越人才培养模式改革实践研究被引量：1
- 2017年
- 本科生科研是一流大学本科工程教育的重要组成部分,也是我国高校培养创新型卓越土建工程类人才需要加强建设的环节。基于研究性学习的主要专业课程群的修订和教学大纲的完善,在这个基础上做本科毕业论文,这是大学生培养的最后环节,也是一个大学四年所学到科研应用的一个学以致用的过程。以作者指导本科生毕业论文的做法为背景,结合具体指导的工作经验,帮助本科生完成从普通学生到科研工作者角色的转变;在拟定题目时要做到各个题目之间的关联性和系统性,在指导学生进行科研训练和毕业论文完成的过程中加强科学思想、科学方法运用的控制、鼓励学生创新等。笔者从2009—2016年,采用案例教学的方式,进行了研究性教学的科研理念方式走进本科生课堂的局部教学活动。笔者根据自己的教学实践,指导学生创新科研训练和毕业论文等,多年的育人实践表明,指导本科生科研训练和对本科毕业论文阶段学生的科研能力的进行加强,均已取得了较好的效果。
- 熊孝波丁锦宏吴坤王柳生龚德书葛文璇黄泽
- 关键词：本科生工程教育
- 羞耻罗盘扩展模型的初步建构被引量：3
- 2019年
- 基于情绪的进化和心理分析理论,Nathanson的羞耻罗盘模型认为,个体经历羞耻后的典型反应分别是攻击自我、攻击他人、退缩与回避。为突破罗盘模型中羞耻的单一负性视角,基于羞耻对攻击性、亲社会行为的实证证据,初步尝试构建罗盘扩展模型。扩展模型兼顾羞耻的破坏性与建设性功能,凸显羞耻的修复与保护动机,形成立体的"四极双面"型。为了实现罗盘扩展模型的稳健性,未来研究需要系统关注羞耻影响拐点的研判、影响后果的细化、模型的整体功效。
- 王柳生桑标
- 关键词：羞耻
