肖明
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
- 供职机构：江苏省天一中学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 注意结尾升华 升格地理课堂
- 2017年
- 关注灾害性天气，更应该关注自然灾害的防御人教版必修一教材中“常见的天气系统”在相关知识介绍完的基础上又安排了两种灾害性天气：台风、
- 肖明
- 关键词：地理课堂灾害性天气台风
- 地理分享教学的三个关切点被引量：2
- 2019年
- 地理分享教学就是以教师为引领,以学生为主体,以自主创作和分享为关切点的一种教学方式。紧扣课堂实践,文章从创作中分享,诱发兴趣;演讲中分享,调动主动性;活动中分享,培育核心素养三方面,阐释地理分享教学的本真内涵和操作要义。
- 黄雷肖明
- 关键词：演讲
- 无锡城市夜空光度测量研究被引量：4
- 2015年
- 无锡作为长三角地区的重要城市之一,城区的光污染程度较为严重,但公众对此缺乏认识。本文通过使用专门的测光仪,对无锡城区整体的污染程度,不同区域、地平高度、方位角和时刻的污染水平进行了实地测量与分析,并对加强夜天光亮度监测以及改进城市路灯设计等进行了初步的探讨。
- 沈昊陆寅枫张译昕周明远陆佳颖沈新荣肖明
- 关键词：夜天光光污染
- “双减”背景下基于地理核心素养的作业设计被引量：7
- 2022年
- 作业是连接课程、课堂和评价的关键环节。"双减"背景下的作业设计成为当下关注的热点和焦点。文章从地理作业设计的依据、理念、目标、理论、原则、路径、框架七个方面展开探讨,绘制了"轻负优质""减负增效"的作业设计图景。
- 黄雷肖明陈志刚
- 关键词：地理作业设计义务教育
- 地理实践力在课堂教学中的另类培养和思考——以一道锋面题目为例
- 2019年
- 地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分。然而在其实际培养过程中存在诸多困难导致其收效甚微。在课堂教学中进行地理实践力的渗透和培养,不失为一条新的途径和思路。
- 肖明邓洪贤
- 关键词：锋面
- 地理课堂中提问的“滴灌”技术
- 2011年
- 提问是课堂教学中一种常用且有效的教学方式，在启迪学生思维、激发学生兴趣、提高课堂效益、促进学生发展等方面有着积极的作用。善教者，必善问。日本著名教育家斋藤喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。可见，课堂提问是何等的重要。那么如何使课堂提问更加有效呢？地理上讲到节水技术时有一种叫“滴灌”技术，其实在课堂提问中，我们可以借鉴“滴灌”的技术，使我们的课堂提问更加有效。
- 肖明
- 关键词：节水技术地理课堂滴灌课堂提问
- “水循环”模拟实验设计与应用被引量：2
- 2023年
- 地理实验教学能够促进学生落实知识、发展能力,对于地理学科核心素养的培养具有重要意义。本文介绍多种“水循环”模拟实验设计,并结合自身思考与实践,对两组“水循环”模拟实验进行设计、改进和应用。
- 梅柏军肖明黄雷
- 关键词：水循环地理实验实验教学
- 透视新课程下地理课堂中的“假象”
- 2014年
- 新课程对于课堂教学在发展学生学会学习、合作探究、提出问题等能力方面提出了更高的要求，但是在实际的课堂教学中却存在诸多迎合新课改思想的一些“假象”。本文结合具体的课堂中一些常见的“假象”进行剖析，以引起地理教师的重视和反思。
- 肖明
- 关键词：地理课堂
- 习题溯源,培养学生成长性思维——以东南亚的东北季风为例被引量：2
- 2018年
- 学生成长性思维的培养是课堂教学的目标和难点之一，而对原始问题的思考和探究无疑是很有效的途径。文章以一道课堂习题为例，分析教师该如何利用习题还原原始问题，培养学生的成长性思维。
- 肖明
- 关键词：习题
