许化宁
- 作品数：9 被引量：25H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学科文学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理社会学经济管理更多>>
- 试论课堂教学中电影材料的应用被引量：7
- 2001年
- 许化宁
- 关键词：课堂教学形象教学史料价值历史事实历史教师历史知识
- 试论工读运动的教育实践意义被引量：3
- 2001年
- “五四”时期的工读运动倡导教育变革 ,以营造新的社会生活。以教育与社会生产相结合为中心思想 ,与传统的封建教育模式分道扬镳。在国内和国外 ,以工读互助和勤工俭学的形式 ,实践了一种区别于传统的新的教育方式 ,实现了教育与生产劳动的结合 ,证明了这一教育环节在人的成长中的重要性 ,探索了全面发展人才培养的有效途径。
- 许化宁
- 关键词：勤工俭学社会生产人格教育史教育方式
- 试论试卷库制度的教育影响被引量：1
- 2001年
- 试卷库制度的实施对高校的教育教学产生了多方面的影响 :其机械性与教学过程的动态发展相悖 ;变更试卷库制度 ,探索更为科学的考试制度已势在必行。
- 许化宁
- 关键词：教学评价教育评价考试制度动态过程教育评价教育影响教学过程
- 试论新四军整风运动的特点
- ＜正＞从1942年起,中国共产党开展了全党范围的整风运动,即马克思主义的思想教育运动。整风运动首先在延安轰轰烈烈地开展起来,随后逐步扩展到其他抗日根据地。在新四军建立的苏北、苏中和苏南等抗日根据地中,由于斗争的艰苦性和复...
- 张应二许化宁丛晓伟
- 文献传递
- 江苏抗日根据地整风运动地方特征浅析被引量：1
- 2000年
- 江苏抗日根据地的整风运动有其明显的地方特征。具体表现为 :斗争复杂、整风适时 ;整风与根据地敌、我、顽之间的斗争相交叉 ;整风与审查干部相渗透 ;整风运动发展与战略反攻相衔接。江苏抗日根据地的整风运动取得了重要成效 ,为抗日战争和解放战争的胜利奠定了坚实的思想基础和组织基础。
- 许化宁
- 关键词：抗日根据地整风运动
- 历史教学中电影资料应用探讨被引量：1
- 2009年
- 历史教学是一个特殊的认识过程，遵循人类认识发展的普遍规律。“历史学习中的认知过程一般是由具体事实的感知，形成历史表象，通过对丰富的历史表象进行思维加工，再形成历史概念等理性知识。”课堂教学中，教师要使学生感知历史事实材料并形成历史表象，除了应用形象化的语言描述，还必须借助形象教学手段，丰富学生的感性认识。
- 许化宁
- 关键词：历史教学电影历史学习思维加工
- 独立学院人才培养定位问题探讨被引量：2
- 2012年
- 独立学院人才培养准确定位是确保人才培养质量的关键。根据目前独立学院教育现状、社会需求及学生特点,培养创新应用型人才应该作为独立学院认才培养目标。根据独立学院办学教育规律,建构科学的创新应用型人才保障体系才是实现人才培养目标,实现可持续发展的根本保证。
- 许化宁
- 关键词：应用型人才创新应用型人才
- 试论CAI多媒体性与历史教学特征的对应被引量：10
- 2001年
- 许化宁
- 关键词：CAI教学特征多媒体性电化教学媒体课堂教学改革教学材料
