贺新丽
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 供职机构：新疆教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 浅析概念隐喻对大学英语词汇教学的启示被引量：4
- 2014年
- 本文主要探讨隐喻理论在大学英语词汇教学中的应用,分析如何在词汇教学中逐渐培养学生对词汇的隐喻意义的理解,在词汇习得过程中融入概念隐喻的知识,有助于学习者对词汇的记忆及词汇含义的扩展理解,从而培养学习者的隐喻思维。概念隐喻的词汇学习能使学生加深对词汇的理解,提高其对英语单词的记忆效率,是传统的英语词汇学习策略的重要补充。
- 贺新丽龚腾龙
- 关键词：词汇教学概念隐喻隐喻能力
- 探究主位推进模式在英语语篇阅读教学中的应用——基于《大学体验英语》中一篇课文被引量：1
- 2011年
- 根据功能语言学的主述位理论和当代语言学家对主位推进模式的研究总结出的英语主位推进的四种模式,分析主位推进模式在语篇理解中所起的作用及在英语阅读教学中的应用。提出在阅读教学中培养学生的主位推进模式分析能力有助于提高大学生的英语阅读能力。
- 贺新丽
- 关键词：主述位理论主位推进模式语篇理解
- 基于教师专业发展的小学英语教师专业素质探究被引量：3
- 2015年
- 在基础教育阶段的教学改革中,教师专业的发展是教学改革的关键。注重教师本身的专业素质的提高是现代教育的根本。本文分析了教师专业发展的基本要求,在此基础上探讨合格的小学英语教师所应具备的基本专业素质,从小学英语教师的学科专业知识、教学技能和教研能力等三个方面,阐明了一个合格的小学英语教师要在扎实的专业知识的基础上,通过教育教学过程凝练良好的语言素质,培养丰富的教学技能,提高教学研究能力。希望此研究能有助于小学英语教师提高专业化水平。
- 贺新丽
- 关键词：教师专业发展小学教师专业标准
- 艺术类大学生英语阅读策略培训——以新疆教育学院学生为例
- 2012年
- 本文通过对艺术类大学生这类英语学习弱势群体阅读认知的调查和分析,找到如何在教学中通过策略培训,提高学生策略意识,如何主动运用阅读策略,提高学习效率和英语成绩,为B级考试和四级考试打好基础,并提高学生学习英语的兴趣,使学生乐学。研究选择了新疆教育学院音乐分院和美术分院自然班共102名艺术专业专科学生,通过问卷和访谈的方法,收取数据,运用SPSS19.0进行数据分析,发现艺术类大学生在阅读时使用阅读策略的整体情况,性别不是影响阅读的因素,成绩的高低与学生对学习的认知密切相关。本次研究要解决艺术类大学生的哪些认知策略可以通过培训得以提高,课堂如何进行策略培训具体设计和目标定位。
- 陈文红冉体灿贺新丽
- 关键词：艺术类大学生
