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那履弘

作品数:9 被引量:45H指数:4
供职机构:东北大学机械工程与自动化学院更多>>
相关领域:一般工业技术文化科学机械工程医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇一般工业技术
  • 3篇文化科学
  • 2篇机械工程
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇图学
  • 4篇教学
  • 4篇工程图学
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇血流
  • 2篇血流变
  • 2篇思维
  • 2篇理学
  • 2篇课程
  • 1篇形象思维
  • 1篇性能研究
  • 1篇粘度
  • 1篇知心
  • 1篇制图课程
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇设计方法
  • 1篇审美
  • 1篇审美特点

机构

  • 8篇东北大学

作者

  • 8篇那履弘
  • 5篇毛昕
  • 5篇黄英
  • 3篇刘阳

传媒

  • 4篇工程图学学报
  • 2篇机械设计与制...
  • 1篇中国血液流变...
  • 1篇第十六届全国...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
血流变检测仪性能研究被引量:2
2007年
血流变检测仪是应用于临床检验的医疗设备。很多型号的仪器测试结果可信度很低,在某些测量点上竟有数倍误差,情况令人担忧。重点论证旋转式血流变检测仪的应有品质、注意事项和识别伪劣仪器的方法。
那履弘
关键词:防伪
血流变系统粘度的积分算法
2006年
血液流变测试仪是检测血液粘度的重要设备。由于没有严格的国家标准,用户在选用产品和临床应用上都有一定的困难。从血流变软、硬件的具体设计、制造和产品检验的实际出发,以目前应用最广泛的锥/板式粘度计为背景,阐述血液流变测试仪先进的积分算法和标定方法。
那履弘
关键词:血流变
工程图学思维浅析被引量:7
2010年
提出了形象性、严谨性、工程性和创造性的工程图学思维特征。以思维心理学和思维方法学为理论基础,结合教学经验,探讨了形象思维的一般过程,课程中形象思维的主要方法和形象记忆。探讨了工程图学中的辩证思维方法,以利于对课程的深层次把握。提出并分析了工程图学思维的智力品质,介绍了教学中培养学生形象思维能力的具体做法。
毛昕黄英那履弘刘阳
关键词:工程图学思维特征思维方法形象思维
教学中的思维可视化技术被引量:16
2009年
结合教与学中的实际问题,运用认知心理学与神经生理学理论,分析教学中线性结构材料对高效思维的影响,提出了改善形式、增加属性的改进方法,在教学中引进了思维可视化理论与技术,以思维导图为工具,挖掘学生在记忆和想象中的潜力,改善教学双方的思维能力,收到了好的效果。同时介绍了思维导图的绘制方法和计算机辅助软件。
毛昕黄英那履弘
关键词:图学教育教学心理学思维导图
工程图学教学中的美学思想初探被引量:6
2010年
以美学理论和教学艺术理论为指导,结合实际教学经验,提出工程图学教学中图形性和统一性的审美特点,提出了工程图学教学中美的存在形式。详细论述了教学内容中的对称美、简洁美和奇异美,从独特视角论述了教学艺术中的缺憾美、和谐美和素养美。和谐美中提出了现代教育技术环境下应注意的问题,素养美的四个方面内涵了大学教师教学能力的主要素质。
毛昕黄英那履弘刘阳
关键词:工程图学美学思想审美特点审美引导
血流变系统测量精度的设计方法
2006年
血液流变测试仪产品设计的关键问题主要分为两个方面,一是如何准确地检测出切变率数据的硬件系列设计和检测方法,二是如何根据切变率数据准确地求出黏度的算法,二者缺一不可。从制定方案开始就要综合考虑机构、电器元件以及软件系统之间的关系。针对血液流变测试仪转盘读数不准确的关键问题,提出了精度测试的设计理论和方法,提高了切变率的检测精度。
那履弘
关键词:血流变
试析启发式教学及其在工程图学课程中的贯彻被引量:14
2011年
论述了启发式教学的历史溯源和现代思考,给出了现代启发式教学的内涵。通过事件实例分析、归纳出启发式教学中情境设置―引起注意―引发思考―有所领悟的基本模式。论述了启发式教学的理论依据,给出了启发式教学的关键―缺憾性情境恰当设置与呈现的基本策略。提出了启发式教学在工程图学课程中贯彻时的主要方向,层次和主要形式。
毛昕黄英那履弘刘阳
关键词:工程图学启发式教学教学应用
课堂教学准备中的二度消化技术
提出了以学生为中心的教学效果层次模型和改进的教学模式。以认知心理学和讲授学理论为指导,以提高制图课程教学质量为出发点,论述教师在课堂教学准备中的二度消化理论与技术。通过教学中的易化、精化和美化,达到使学生好学、会学和想学...
毛昕黄英那履弘
关键词:工程图学教学准备教学效果教学模式认知心理学工程制图课程
文献传递
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