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郑珊

作品数：12 被引量：29H指数：3
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合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 8篇教学
  • 5篇高端
  • 5篇备课
  • 4篇理教
  • 3篇物理教学
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇欧姆定律
  • 2篇物理本质
  • 2篇物理规律
  • 2篇物理规律课
  • 2篇教育
  • 2篇教学论
  • 1篇定理
  • 1篇定理证明
  • 1篇定义法
  • 1篇东芝
  • 1篇多变量
  • 1篇多媒体
  • 1篇学科

机构

  • 12篇首都师范大学
  • 3篇北京中医药大...

作者

  • 12篇郑珊
  • 8篇邢红军
  • 6篇刘锐
  • 4篇张婷玉
  • 3篇陆星琳
  • 3篇陈清梅
  • 3篇胡扬洋
  • 1篇王晶莹

传媒

  • 4篇物理教师
  • 1篇物理通报
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇首都师范大学...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇湖南中学物理
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇教师教育论坛

年份

  • 2篇2015
  • 9篇2014
  • 1篇2011
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
初中物理“欧姆定律”的高端备课被引量：3
2014年
1 问题提出与分析 在初中物理教学中,欧姆定律长期以来都是一个重点、难点.其内涵的抽象性、关系的复杂性等常使教学上的困难异常巨大.有鉴于此,我们进行了系统的梳理. 现行人教版、北师大版等初中物理教材都将“欧姆定律”单列一章,先介绍电流、电路、电压、电阻、变阻器等相关概念与仪器,而后在“欧姆定律”一章内则主要安排了如下教学内容：（1）探究电流、电压与电阻的关系;（2）欧姆定律;（3）电阻的测量;（4）欧姆定律的应用等小节.这种章内与章外的安排作为一种“分散难点、螺旋上升”的考量,是适当且必要的.
邢红军胡扬洋郑珊张婷玉刘锐
关键词：欧姆定律初中物理备课物理教材
从本质出发——“滑轮”教学思考
2014年
受教材编写的影响,长期以来,＂滑轮＂教学重视对滑轮特点的探究,却忽略对滑轮本质的阐释,从而在一定程度上影响了教学质量。从滑轮的杠杆本质出发,引导有意义学习,并依据教学自组织转变理论,设计了＂滑轮＂教学的基本流程：深入讲解定滑轮是等臂杠杆,指导学习动滑轮是支点可移动、用力省一半的杠杆,自主学习滑轮组如何实现既省力又改变力的方向。由此,实现＂滑轮＂一节的有效教学。
郑珊陈清梅邢红军
关键词：物理本质
初中欧姆定律教学中的控制变量法与比值定义法——兼论用复比定理证明多变量乘积组合关系被引量：9
2015年
深入分析了初中欧姆定律学习困难的成因,针对用控制变量法得出欧姆定律涉及的多变量乘积组合问题,在分析错误证明的基础上,论述了用复比定理证明多变量乘积组合关系的形式.基于对科学方法体系结构与层次的理解,分析了对控制变量法的争议,认为使用比值定义法得出欧姆定律具有合理性.最后认为欧姆定律教学中控制变量法的角色与指向是研究并揭示电压与电流的因果关系.
胡扬洋刘锐郑珊张婷玉
关键词：欧姆定律
功的原理:一节初中物理规律课的高端备课被引量：2
2014年
就功的原理，在初中物理教材编写中，只做实验就得出结论，没有抓住物理概念规律教学的重点。本文提出传授“守恒”思想的高端备课，并对教学提出了三点启示。
刘锐邢红军郑珊
关键词：物理教学
一道光学原始物理问题的讨论
2014年
基于几何光学相关知识,就程曜在清华大学所出的光学原始物理问题进行具体讨论,得出通过调节微调器近视眼是可以看见显微镜下所呈的像,继而指出原始物理问题对教学的意义,强调作为教师更应该加强原始物理问题训练.
张婷玉刘锐郑珊
关键词：显微镜原始物理问题高斯公式
学校有效改革的国际研究述评
2011年
学校有效改革（Effective School Improvement，ESI）的初始目的是将理论、实证研究与教育的有效性和教育的改善联系起来。学校效能研究不仅立足于理论，还立足于教育实践与政策，试图通过学校改革找到在教育方面能够被引进或被改变的有效的教育因素。然而，学校效能与学校改革的融合至今仍是未解之难题。
郑珊王晶莹
关键词：学校效能研究教育实践实证研究教育因素有效性
功的原理:一节物理规律课的高端备课被引量：1
2014年
就功的原理初中物理教材编写中,只做实验就得出结论,没有抓住物理概念规律教学的重点,提出传授"守恒"思想的高端备课,并对教学提出了三点启示。
刘锐邢红军郑珊
关键词：物理教学守恒
关于“变阻器”教学的高端备课被引量：2
2014年
对“变阻器”初中物理教材编写中,通过示意图认识变阻器和由探究实验归纳变阻器的特征,我们认为没有使学生深入认识变阻器的结构和特征,进而依据直观教学和科学方法显化教育原则,提出本节的高端备课,并讨论了对物理教学的3点启示.
郑珊邢红军陆星琳
关键词：教学逻辑
高等师范院校理科师范生培养质量的实证研究与启示——基于东芝杯教学技能创新大赛排名与全国高校综合实力排名的比较研究被引量：2
2014年
基于实证研究,本文对五届东芝杯教学技能创新大赛排名与全国高校综合实力排名进行统计并比较,结果显示,六所部属师范大学呈现明显的两极分化现象,六所有代表性的省属师范大学师范特征明显,六所省属师范大学师范特征严重弱化。在深入分析成因的基础上,我们提出了改进建议。
邢红军郑珊胡扬洋陈清梅
关键词：师范生学科教学论
北京市中学教师专业发展水平的实证研究及其启示——基于北京江苏两省市的比较被引量：7
2014年
中国期刊全文数据库检索表明,2003-2012十年期间北京、江苏两地中学教师发表于九个主要中学学科教学期刊的论文数量差异显著。苏、京两地中学教师人均发表论文数量比值为2.22,北京市中学教师人均发表论文数量约等于全国平均水平。这一结果从一个重要方面显示北京市中学教师专业发展水平较江苏省中学教师专业发展水平呈全面落后态势,北京市中学教师专业发展水平处于全国中等水平。在深入分析成因的基础上,提出了改进建议,这不仅对北京市中学教师专业发展具有重要的启示意义,而且也为我国中学教师专业发展提供了新的思路。
邢红军郑珊张婷玉刘锐陆星琳
关键词：教师专业发展教学论文教师教育
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