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闫丽

作品数:8 被引量:84H指数:6
供职机构:石河子大学医学院护理系更多>>
相关领域:医药卫生文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇跌倒
  • 4篇老年
  • 4篇老年人
  • 3篇社区老年
  • 3篇社区老年人
  • 3篇社区卫生
  • 3篇老年人跌倒
  • 2篇社区卫生服务
  • 2篇卫生服务
  • 2篇护理
  • 1篇跌倒危险
  • 1篇跌倒危险因素
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇医学院校
  • 1篇院校
  • 1篇人口老龄化
  • 1篇社会
  • 1篇社会力量
  • 1篇社区护理

机构

  • 7篇石河子大学
  • 2篇中国中医科学...

作者

  • 7篇闫丽
  • 5篇李新辉
  • 3篇陈丽丽
  • 1篇吴书超

传媒

  • 2篇中华现代护理...
  • 1篇中国初级卫生...
  • 1篇中国全科医学
  • 1篇社区医学杂志
  • 1篇中国护理管理

年份

  • 5篇2010
  • 2篇2009
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
老年人跌倒的护理研究现状被引量:10
2009年
随着社会经济和医疗保健的进步和发展,人的寿命不断增加,人口老龄化已成为21世纪的一个重要的社会问题。我国于2000年正式进入老龄化社会,同时,我国老龄人口的增长无论从基数还是到速度都居世界之首。预计到2020年,中国65岁以上的老龄人口将达到2.65亿,约占总人口的16%。因此,在我国因人口老龄化给社会、家庭造成沉重的医疗和经济负担等一系列的问题较国外要严重,同时老年人的健康问题相较之下也更为突出。跌倒是老年人常见的伤害事件,是老年人群伤残、失能和死亡的主要原因,
李新辉陈丽丽闫丽
关键词:老年人跌倒护理
社区老年人跌倒危险因素研究进展被引量:9
2010年
闫丽李新辉
关键词:老年人跌倒生活质量人口老龄化
社区老年人跌倒发生率及其认知情况调查被引量:27
2010年
目的调查石河子市社区老年人跌倒的发生情况,比较有无跌倒史的老年人对跌倒的认知情况,为老年人跌倒的预防提供依据。方法采用分层随机整群抽样的方法抽取石河子市3个社区的804名60岁以上老年人为研究对象,采用面对面询问方式调查老年人在过去12个月跌倒的情况。结果社区老年人跌倒的发生率为19.4%,女性高于男性(X2=11.13,P〈0.01),跌倒发生率随年龄的增长而增加(P〈0.05)。有跌倒史的老年人在身体状况自评、跌倒的自我认知、跌倒的后果、跌倒的预防方面的认知均高于无跌倒史的老年人(P〈0.05)。结论社区老年人跌倒发生率高,老年人跌倒的认知不高,应采取科学的健康教育方式提高老年人的认知。
闫丽李新辉吴书超
关键词:老年人跌倒发生率
石河子市社区老年人跌倒现状及其预防对策研究
目的:本研究通过调查和分析石河子市社区老年人的跌倒现状、对跌倒的认知与态度以及居家环境安全情况,探寻影响老年人跌倒的主要危险因素,并在此基础上提出预防社区老年人跌倒的可行性建议,为社区卫生服务人员进行预防老年人跌倒的健康...
闫丽
关键词:老年人跌倒居家环境社区卫生社会力量
文献传递
石河子市社区卫生服务体系现状分析被引量:2
2009年
目的调查石河子市社区卫生服务体系现状,了解石河子市开展社区卫生服务过程中存在的问题和今后发展前景。方法采用整群抽样方法,将石河子市所有社区卫生服务机构作为调查对象,进行问卷调查。应用Excel软件进行描述性分析。结果社区卫生服务体系初步建成,社区卫生服务功能初见成效。结论应着力于社区卫生能力建设和内涵建设,积极探索、全面推进社区卫生服务运行机制改革,在兵团中小城市的社区卫生服务体系建设中起带头作用。
曹力朱庆艳刘海涛闫丽
关键词:社区卫生服务
多样化社区护理学实践教学活动的开展及效果评价被引量:5
2010年
2006年,国务院颁布了《发展城市社区卫生服务的指导意见》,进一步明确了社区卫生服务在维护人民健康工作中的重要作用。同年,为了贯彻此文件,教育部颁布了《关于加强高等医学院校全科医学、社区护理学教育和学科建设的意见》,明确提出高等医学院校应加强社区护理学教育和学科建设,积极开展社区护理学实践教学。因此,我院在近3年的社区护理教学活动中,
李新辉陈丽丽闫丽
关键词:社区护理学教学活动城市社区卫生服务高等医学院校护理学教育学科建设
三阶段培训法提高社区护士健康教育能力的效果分析被引量:9
2010年
目的分析三阶段培训法提高社区护士健康教育能力的效果。方法对50名社区护士的健康教育认知、知识及技能状况进行问卷调查,并对调查结果进行分析,采用三阶段法对社区护士进行针对性的培训,并于培训后再次进行问卷调查。结果培训后,社区护士对健康教育的认知情况、知识掌握情况与培训前比较差异均有统计学意义(P<0.01);培训前只有23名社区护士经常开展健康教育,培训后50名社区护士均经常开展健康教育;培训前开展健康教育的方式以健康咨询为主,培训后采用多种方式进行健康教育。结论采用三阶段法进行培训,能有效提高社区护士的健康教育能力。
李新辉闫丽陈丽丽
关键词:社区护士健康教育
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