闫秋燕
- 作品数：8 被引量：3H指数：2
- 供职机构：山东大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东大学自主创新基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 阅读过程研究方法评述——回顾与展望被引量：3
- 2010年
- 阅读过程研究的常用方法包括实验室研究方法、口头报告法、误差分析法等。上述方法各有其特点、优势与不足。从理论基础、研究目标、生态效度等角度对这些方法进行对比分析和讨论,有助于了解阅读过程研究的发展趋势和未来研究方向。同时,对研究方法的综合认识有助于深化对阅读过程研究方法的客观认识和理性对待,并在阅读教学和研究中做出审慎而明智的判断。
- 闫秋燕王俊菊
- 关键词：研究方法
- 语读观照下的中国英语学习者诵读过程研究——观念、特征及影响因素
- 误读分析重点研究诵读行为，打开了一个透视阅读过程的窗口。始于上世纪六十年代的误读分析已被广泛用于阅读过程研究的诸多方面。然而，国内的误读分析研究尚不多见，尤其缺乏针对外语阅读过程的研究。鉴于此，本研究以交易式社会心理语言...
- 闫秋燕
- 关键词：英语学习阅读教学
- 文献传递
- 学生在二语写作课堂同伴反馈活动中的投入情况:一个面向中国中学英语学习者的多案例研究
- 2023年
- 同伴反馈及学生投入研究在过去几十年引发广泛探讨,然而学者们对于同伴反馈活动中学生投入研究的关注相对不足,尤其缺乏对低年级英语学习者如何参与课堂同伴反馈活动的探索。本研究基于多元数据,包括半结构化访谈、刺激性回忆、写作初稿、修改稿和终稿以及同伴讨论录音,探讨了中学英语学习者作为反馈提供者和接收者,如何在行为、认知、情感三个维度参与二语写作课堂中的同伴反馈活动,并一步探索影响投入的因素。研究结果表明:1)学习者在提供和接收反馈的双向投入中都体现了三个维度动态复杂的交互特性;2)学习者在扮演反馈提供者和接收者两种不同身份时,反馈投入存在差异;学习者们可能在作为反馈给予者时表现出深度投入而作为反馈接收者时却漫不经心,反之亦然;3)不同学习者在接收和给予同伴反馈时的投入呈现出不同的特点,这是由英语水平、自我效能感、性格、教师引导等因素引起的。本研究通过挖掘学习者反馈投入的多维特质,可丰富同伴反馈投入的三维理论框架,并为教育实践者们就提高写作课堂中学习者同伴反馈投入提供可行性建议。
- 闫秋燕唐辰
- 关键词：二语写作
- 英语新词语初探
- 闫秋燕
- 关键词：英语新词语
- 误读观照下的中国英语学习者诵读过程研究
- 误读分析重点研究诵读行为,打开了一个透视阅读过程的窗口。始于上世纪六十年代的误读分析已被广泛用于阅读过程研究的诸多方面。然而,国内的误读分析研究尚不多见,尤其缺乏针对外语阅读过程的研究。鉴于此,本研究以交易式社会心理语言...
- 闫秋燕
- 关键词：误读影响因素
- 文献传递
- 误读观照下的英语诵读过程:一项个案研究被引量：2
- 2011年
- 本文从误读分析的角度研究了一位英语学习者的诵读过程,旨在探讨误读特征、文本类型对误读的影响以及引发误读产生的因素。研究数据包括问卷反馈、文本诵读、刺激回忆和书面摘要。结果表明,研究对象在意义创建过程中使用了音形、句法和语义等语言线索以及抽样、预测和修正等认知策略。具有句法可接受性的误读和音形相似度较高的误读出现频率高于具有语义可接受性的误读。此外,说明文的误读频率高于记叙文,表明文本类型对误读产生的影响作用。研究还发现语言和认知因素是引发误读产生的主要因素。本文认为,误读观照下的动态阅读过程能有效揭示学习者在文本加工中的优势与不足,对英语阅读教学具有启示意义。
- 闫秋燕王俊菊
- 关键词：误读英语学习者
- 误读观照下的中国英语学习者诵读过程研究
——观念、特征及影响因素
- 误读分析重点研究诵读行为,打开了一个透视阅读过程的窗口。始于上世纪六十年代的误读分析已被广泛用于阅读过程研究的诸多方面。然而,国内的误读分析研究尚不多见,尤其缺乏针对外语阅读过程的研究。鉴于此,本研究以交易式社会心理语言...
- 闫秋燕
- 关键词：误读影响因素
- 透视阅读过程的窗口——误读分析模式评介被引量：1
- 2013年
- 本文介绍并探讨了误读分析模式的内涵、发展、应用及前景。通过深入分析相对自然的阅读过程中出现的误读实例,旨在说明误读研究为阅读教学与研究提供了颇有意义的启示和洞见。本文指出,因其深入的质性分析和较高的生态效度,误读分析已成为阅读教学和阅读过程研究的有效方法,故有很大的研究空间。对该方法的充分认识有助于研究者和阅读课教师更好地了解阅读过程本质,促进阅读教学。
- 闫秋燕王俊菊
- 关键词：诵读
