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陈景凡

作品数：3 被引量：42H指数：2
供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇新课程背景
  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇学前儿童
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿园教育
  • 1篇幼儿园教育指...
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇幼儿园课程改...
  • 1篇幼儿园生活
  • 1篇幼小
  • 1篇幼小衔接
  • 1篇师资
  • 1篇师资力量
  • 1篇西北民族地区
  • 1篇衔接
  • 1篇现象透析

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 3篇陈景凡

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
刍议新课程背景下幼儿教师新教学智慧的生成被引量：2
2009年
幼儿园新课程建构生成的教育新理念给教师提出了新要求,需要教师具有一种与以往的教学策略不同的智慧——教师的新教学智慧。从幼儿园课程改革下教师的角色变化、幼儿园新课程的实施需要教师的新教学智慧的角度可见幼儿园新课程背景下教师的新教学智慧的必要性。
陈景凡
关键词：幼儿园课程改革教师
西北民族地区幼儿园“藏语班”现象透析——天祝藏族自治县幼儿园个案研究
在少数民族中进行民族语文教育，是民族教育的特征所在。为了加快民族语文的普及，民族语文教学相继在一些民族地区的民族学校实施。所以，现在民族地区的小学、中学和大学开设民族语文班是一种普遍的现象。　　 研究采用问卷调查法、访...
陈景凡
关键词：西北民族地区课程安排师资力量教育经费投入
文献传递
浅析我国幼小衔接中的问题与策略被引量：40
2008年
幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。这一时期恰好是学前儿童结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。“幼小衔接”实质指的就是儿童连续的、不断发展的社会性心理、身体发展上的衔接。从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国的普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。在我国，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
陈景凡
关键词：幼小衔接《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿园生活教育阶段学前儿童心理发展
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