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陈虹樾

作品数：11 被引量：14H指数：3
供职机构：重庆文理学院外国语学院更多>>
发文基金：重庆文理学院科研项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇英语
  • 5篇教学
  • 3篇语言
  • 3篇汉语
  • 2篇学习者
  • 2篇英语学习
  • 2篇语言学
  • 2篇语音
  • 2篇生态语言学
  • 2篇汉语教学
  • 2篇沉浸
  • 2篇沉浸式
  • 1篇大学教师
  • 1篇大学生
  • 1篇电影
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事倾向
  • 1篇译学
  • 1篇英式汉语
  • 1篇英语教育

机构

  • 10篇重庆文理学院
  • 1篇西南大学
  • 1篇武汉学院

作者

  • 11篇陈虹樾
  • 1篇周德芹
  • 1篇谷继建
  • 1篇邓若岚
  • 1篇张路华
  • 1篇刘俊玲
  • 1篇谭继亮

传媒

  • 1篇跨世纪
  • 1篇电影评介
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇湖南城市学院...
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇四川文理学院...
  • 1篇成都工业学院...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2008
  • 1篇2005
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
浅谈高中理科生英语学习的自主性
2008年
近年来，英语教学越来越重视学生的自主性，本文针对高中理科生在英语学习过程中所表现出来的共同特点，从理科生学习英语的兴趣，学习动机，学习方式等角度深入分析了影响高中理科生英语学习自主性的诸多因素，并争对这些因素提出了一些可行性的建议。
周德芹张路华谭继亮谷继建陈虹樾
关键词：理科生英语学习自主性
从学生视角看大学教师队伍建设被引量：3
2005年
教师队伍建设是高等教育改革和发展中的一个突出问题。大学生与教师的联系最密切,对教师队伍整体素质的感受最直接。如何加强大学教师队伍建设,应当倾听大学生的意见。本文通过对800余名在校大学生的调查,了解大学生对大学教师整体状况的评价,了解大学生对大学教师素质的期望,并结合调查结果的讨论和分析,从大学生视角提出了加强大学教师队伍建设的措施和建议。
陈虹樾
关键词：大学生大学教师
应用型本科院校“双师型”商务英语师资的培养与评价
2018年
随着社会的发展,为满足应用型人才培养的需求,应用型本科院校的"双师型"教师培养变得极其重要。商务英语专业以培养复合型应用人才为目标,这对商务英语教师队伍的建设提出了更高要求。"双师型"商务英语师资队伍的培养不仅能提高商务英语学科的专业建设,而且能为培养出合格的商务英语应用型人才提供保障。本文就"双师型"商务英语的师资培养和评价提出建议,以期进一步提高应用型本科院校商务英语人才培养的质量。
陈虹樾
关键词：双师型商务英语师资培养
从生态语言学视角看英式汉语现象
2017年
在生态语言学视角看来,英文在一定程度上丰富了汉语的内容,也使得汉语受到了不容忽视的冲击。中国的英语学习者和使用者在英语文化的影响下,不自觉地将英语的表达方式与习惯糅合入汉语当中去,形成了英式汉语现象。通过研究生态语言学理论,可以对英式汉语的产生、利弊有更深入的了解,从而引导人们正确看待英式汉语,以促进英语语言文化与汉语语言文化的和谐共生。
陈虹樾
关键词：生态语言学英式汉语
论美国青春成长电影的叙事倾向与文化映照被引量：2
2018年
20世纪5O年代后,受大萧条的影响,美国的政治经济经历了新一轮的崩盘重组,人们的思想也在动荡中产生了翻天覆地的变化。“垮掉的一代”,嬉皮士运动,青年群体对社会影响的增强投射在电影艺术中便是青春题材的崛起和繁荣。而“成长”这一主题,以其强大的包容性和开放性,在青春题材的影片中频繁出现。从20世纪50年代强调在迷茫和对抗中发现自我,到现代着重在挫折与伤害后获得成功,成长题材叙事倾向的偏移实则反映出的是社会思潮的更迭与价值观的转变。
陈虹樾刘俊玲
关键词：青春题材成长电影叙事映照文化
探析美国沉浸式汉语教学过程中的师生话语应用策略被引量：4
2016年
沉浸式汉语教学在美国中小学第二语言教学中推广应用非常广泛,沉浸式汉语教学作为第二语言教学中常用的语言学习模式,能够有助于推动第二语言的学习。本文基于沉浸式汉语教学过程中的师生话语应用策略进行分析,对美国汉语教学中的沉浸式汉语学习展开分析,就师生话语应用部分对于美国人学习汉语的积极性进行研究。同时,通过对于美国沉浸式汉语教学的研究,也能够对于中国人的外语学习提供有价值的参考建议。
陈虹樾
关键词：沉浸式汉语教学
生态语言学视阙下的网络流行语被引量：3
2017年
文章主要是对生态语言学视阙下的网络流行语进行研究,首先,从网络流行语的类型多样性、网络流行语的整体性以及网络流行语的动态性三个方面对网络流行语进行了生态解读;其次,从网络流行语的仿制现象严重、网络流行语污染语言环境严重以及网络流行语的过度陌生化三个角度提出了生态语言学视阙下网络流行语存在的问题;最后,从网络流行语的制造者、使用者以及规范者的角度提出了促进网络流行语与生态语言环境和谐发展的途径。
陈虹樾
关键词：生态语言学网络流行语
高校英语语音课程教学改革研究被引量：1
2016年
将任务型教学法引入到英语语音训练中,通过带有任务色彩的语音训练,是提高学生英语发音的有效途径。本研究将任务型教学原理与语音训练结合起来,让学生在实践活动中完成教学任务,提高自身的英语语音水平。
陈虹樾
关键词：语音教学
中国成人英语学习者的语音学习策略与语音可理解度的关系研究
2024年
语音学习策略(Pronunciation Learning Strategies,PLS)在第二语言语音(Second Language Speech)研究领域占据重要地位,关于中国成人英语学习者(English as a Foreign Language,EFL)如何运用这些策略以提升语音可理解度的研究相对缺乏。以一所公立大学本科三年级英语专业学生为样本,采用诱导性自然话语语料,辅以问卷调查手段,系统性地考察了学习者在语音学习过程中所采用的各类策略。研究结果表明,就自然话语而言,尽管语音学习策略的整体运用与语音可理解度之间并无显著相关性,但是输入/练习类策略在提升语音可理解度方面的效果尤为突出。这一发现对基于策略的英语语音课堂教学设计具有重要的指导意义。
邓若岚陈虹樾
关键词：中国英语学习者英语语音教学
从美国早期沉浸式汉语教学看“以形式为焦点”和“以内容为基础”的教学平衡
长期以来，语言学习和学科知识的学习，或者说语言学习和内容的学习都被认为是完全分开的和毫无关联的。直到20世纪80年代，如何融合语言和学科知识或内容的学习才得到第二语言习得研究者的关注。在二语习得中，“以内容为基础”的教学...
陈虹樾
关键词：沉浸式教学汉语学习者语言能力
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