鲁子问
- 作品数：102 被引量：1,301H指数：14
- 供职机构：兴义民族师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>
- 美国外语政策的国家安全目标对我国的启示被引量：38
- 2006年
- 外语政策与国家安全息息相关。美国长期重视从国家安全维度制定外语政策,9·11事件之后更是突出,这给我国颇多启示。美国的经验教训说明,我国在制定外语政策时也应该从国防、外交与国际交往、对外经济贸易、对外司法和国内社会公共安全这五个层面考虑外语政策的国家安全维度。
- 鲁子问
- 关键词：外语政策
- 2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈被引量：2
- 2018年
- 《英语学习》线上系列沙龙第44期的主题是'2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈',在本期线上沙龙中,我刊两位主编张连仲老师和徐浩老师与2017年主持过英语学习微信谈的多位老师一起与大家探讨了2017年基础外语教育界的热点话题,并展望了2018年的发展趋势。我们将此次讨论整理成文,以飨读者。
- 张连仲徐浩刘道义刘道义李俊和陈新忠鲁子问陈新忠蒋京丽张春青汤颖张涛王东君
- 关键词：英语学习英语课程标准高中英语教学
- 国际合作力:亟待建设的国民关键能力被引量：2
- 2013年
- 国际交往所需的能力主要有国际竞争力和国际合作力,虽然我国学者对国际合作的研究成果颇丰,但目前对国际合作力的研究很少,尤其是对作为国民关键能力的国际合作力的研究,目前还没有,而这却是我国当前亟待建设的国民关键能力。国民的国际合作力是国家的国际合作力的基础,作为国民关键能力的国际合作力是一个国家软实力的重要组成部分。建设国民的国际合作力应做到:强化全体国民的国际合作意识,彻底改革我国的外语教育,建设全民的跨文化交往能力,促进民间国际合作。
- 鲁子问
- 关键词：国际交往
- “有意义模仿”探析被引量：3
- 2011年
- 模仿作为传统的英语学习活动，近些年一直被认为是机械重复而受到否定，但模仿本质上不是机械的。本文提出“有意义模仿”这一概念，倡导开展指向新的意义的模仿活动，尤其是指向运用的模仿活动，使模仿成为具有显著学习成效的英语学习活动。
- 鲁子问
- 关键词：模仿英语学习
- 2017年高考试题分析与教学策略被引量：1
- 2017年
- 《英语学习》线上系列沙龙第38期的主题是'英语2017年高考试题分析与教学策略',英语学习微信群内的专家和老师们就浙江读后续写作文的评价、完形填空、听力、阅读A、B、C、D篇、语法短文与改错、阅读七选五、书面表达各部分展开了热烈的讨论,分享了很多实用、有效的教学策略。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。
- 李俊和李静纯鲁子问鲁子问陈新忠毕勤程岚程岚孔彬
- 关键词：高考试题综合语言运用能力语法填空短文改错听力材料推理判断题
- 外语政策与国家安全——美国的经验与启示被引量：17
- 2007年
- 外语政策与国家安全息息相关。美国长期重视从国家安全维度制定外语政策,911事件之后更加突出,先后开展多层次研究,提出多种政策,并制定出《国家安全语言启动计划》这项1957年以来的最重要的外语政策。美国的外语政策对我国启示颇多。
- 鲁子问
- 关键词：外语政策
- 外语教育政策必须适应社会发展需要——兰伯特外语政策思想及其启示被引量：8
- 2008年
- 本文对美国著名外语政策学者兰伯特对于制定适应社会发展的外语政策这个问题的一系列观点进行了简要介绍。兰伯特认为,美国应该制定适应社会发展需求的国家外语政策,包括外语教育政策;这些政策必须是全国性的,而不是地方性的,是全国统一的,而不是各行其是的;这些政策应该鼓励学生选择学习非通用语言,还应该设计相应的考试评价政策;美国的外语教育和考试评价政策应该以外语运用能力为基准等。本文还分析了这些观点对我国外语政策的启示。
- 鲁子问詹先君
- 关键词：外语政策
- 自下而上政策话语模式分析被引量：10
- 2008年
- 政策实施需要政策传播,政策传播的前提是政策被理解,政策的可理解性越高,政策传播中的信息衰减越低,传播越准确。政策的话语模式直接影响政策的可理解性和传播效果。自下而上的政策话语模式有利于提高政策的可理解性,从而有利于政策的准确传播和政策目标的实现。
- 鲁子问
- 关键词：话语模式
- 基于核心素养的英语课堂综合观察量表编制思路被引量：2
- 2020年
- 课堂观察是促进课堂质量提升的有效路径。核心素养时代的课堂,需要基于核心素养的课题观察。开发基于学生核心素养发展的课堂观察量表,可以在促进教师专业发展的同时,学生核心素养发展。
- 刘照惠鲁子问夏谷鸣何泽
- 关键词：课堂观察英语教育
- 中小学英语阅读教育原则与策略被引量：14
- 2016年
- 今年4月23日,世界读书日,我们刚刚在贵州建起了一个民族阅读中心,做了一场阅读活动,我们不仅阅读了中文、英文经典,还阅读了布依文、苗文经典。我们认为这种活动很有意义。为什么想做这次活动?主要是因为阅读本身具有的独特价值。对于中小学英语阅读教育,我个人的界定是:面向中小学生的以阅读为形式的课内外英语教育活动。也就是说。
- 鲁子问
- 关键词：中小学英语阅读教育世界读书日批判性思维能力语法学习分享阅读
