黄云龙
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
- 供职机构：辽东学院外语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论自动化与计算机技术更多>>
- 英汉动物习语内涵差异的原因分析
- 2012年
- 语言是文化的载体,英汉动物习语都具有各自民族文化的烙印。由于中英两国有着不同的历史文化传统和民族心理背景,有些动物具有相同的比喻意义,有些则相去甚远。
- 黄云龙
- 关键词：习语文化差异民族心理
- “3+1+X”教学模式下大学英语自主学习监控体系的构建被引量：1
- 2019年
- 为了解决学生自主学习无序的情况,笔者从形成性评价理论出发,构建"学习时间+学习质量+学习态度"三维评价指标的,"学生"和"教师"双重主体的大学英语自主学习监控体系,最终达到培养学生自主学习习惯,增加自主学习能力的教学目标。
- 黄云龙
- 关键词：大学英语课程考核
- 培养大学生英语自主学习能力研究被引量：3
- 2013年
- 经过对大学生英语自主学习能力的培养进行的调研,笔者发现,在大学英语课堂教学中,学生的英语自主学习能力发展水平不高。随后,笔者通过观察、翻阅学习笔记和访谈的形式去了解和分析学生自主学习能力发展状况,然后针对性地制订了行动方案以提高学生的自主学习能力,研究表明此方案取得了一定的积极效果。
- 黄云龙
- 关键词：元认知
- 中介语石化与大学英语写作教学被引量：2
- 2013年
- 中介语石化是二语习得过程中普遍存在的现象。针对大学英语写作教学中出现的中介语石化现象,分析其产生的原因,提出一些可操作性的建议和措施来减少学生写作中存在的语言石化现象,提高整体语言水平。
- 黄云龙
- 关键词：中介语石化英语写作教学
- 自主学习模式下大学英语教师在听说教学中的角色定位
- 2012年
- 《大学英语课程教学要求》提出＂：各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平,探索建立网络环境下的听说教学模式,直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练＂＂,‘听’的训练主要在计算机网络环境下进行,辅之以课堂教学。＂传统的以教师为中心的大学英语听说教学模式逐渐被以学生为主体的自主学习模式所取代,在这种模式下,教师的角色发生了变化,由过去单一的知识讲授者转变为组织者,设计者,监督者等多重角色。
- 黄云龙赵丽丽
- 关键词：教学模式教师角色
- 大学英语教学文化输入策略研究被引量：1
- 2014年
- 从文化和语言的关系出发,在大学英语教学中将文化输入融入知识传授很有必要,它是实现大学英语教学目标的必要前提和基础。大学英语教学应激发学生的文化学习意识和兴趣,设计课堂文化输入的活动和任务,丰富学生文化学习的内容和材料,构建文化考核和评价体系,引导学生自觉学习英语文化,提高学生的文化素质,增强学生的跨文化交际能力。
- 黄云龙
- 关键词：大学英语跨文化交际文化输入教学策略
- 学生视野下的“3+1+X”大学英语教学模式——基于一名大学生学习经历的叙事研究
- 2013年
- 通过叙事研究的方法,叙述一位学生在"3+1+X"大学英语教学模式下英语学习经历和体验,发现教学模式中存在的问题,并提出一些有效的解决方法,进一步完善"3+1+X"教学模式.
- 黄云龙
- 关键词：叙事研究教学模式
- “3+1+X”大学英语教学模式下课程考核体系的构建被引量：1
- 2013年
- 课程考核体系是大学英语教学模式的重要组成部分,一个系统化、多元化、公正并合理的课程考核体系不仅具有较强的信度和郊度,而且能够更好的发挥对教学的导向作用,促进教学质量的提高.
- 黄云龙
- 关键词：教学模式
- “3+1+X”教学模式下大学英语自主学习能力培养的策略研究被引量：2
- 2019年
- 自主学习能力的培养是辽东学院"3+1+X"教学模式成败的关键,笔者通过前期研究发现,学生的自主学习能力发展水平不高,主要存在目标模糊、策略缺失、监督评价缺位等问题,针对这些问题,笔者从学习资源,教师和学生三个维度,针对辽东学院的实际情况,提出有效的策略增强学生的自主学习意识,提高自主学习能力。
- 黄云龙
- 关键词：大学英语教师角色
- 大学英语后续课程设置的思考被引量：1
- 2013年
- 大学英语后续课程是大学英语新一轮教学改革的发展方向,是我国培养国际化人才战略的重点工程。文章从国内大学英语后续课程设置的现状入手,分析当前大学英语后续课程教学及管理中存在的问题并提出一些肤浅的建议和想法,以期能够促进国内大学英语后续课程的健康发展。
- 黄云龙
- 关键词：基础课程后续课程学术英语教学模式
