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刘婷婷

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：贵州师范大学更多>>
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合作作者

题名
作者

文献类型

  • 4篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教学
  • 2篇英语
  • 2篇生物教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理特征
  • 1篇学法
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理特征
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习障碍
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇任务型教学法
  • 1篇任务型教学模...
  • 1篇生态自我
  • 1篇生心
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物

机构

  • 5篇贵州师范大学

作者

  • 5篇刘婷婷
  • 1篇李亚军
  • 1篇唐丽娜

传媒

  • 1篇中学生物教学

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
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VIPP教学法在中学生物教学中运用的探索
随着知识经济时代的到来，如何培养适应时代需求的人才显得尤为重要。为此，我国各地展开了轰轰烈烈的基础教育改革，其中一个重要的理念就是教学要以人为本，在教学过程中，学生是学习的主体，教师所采用的方法要适应学生的认知、情感发展...
刘婷婷
关键词：参与式生物教学
文献传递
自我参照效应范式下生态自我存在的检验
生态自我概念从提出以来就受到广泛的关注，它表征着自我概念系统中指向自然生态环境的部分。已有研究大量证明，自我概念对人的记忆加工存在十分显著的影响，当记忆材料与自我概念的成份进行联系加工时的记忆的成绩明显优于其他一般加工的...
刘婷婷
关键词：错误记忆生态自我自我参照效应
基于“任务型教学模式”的高中英语口语教学研究
英语教学的主要目的就是培养学生“学以致用”的能力,不仅仅在读、写方面,而且口语交际能力也很重要。然而,由于各种原因,学生的口语能力是他们的短板。因此,口语教学应另辟蹊径,口语课堂改良迫在眉睫。与之前的许多研究针对高中阅读...
刘婷婷
关键词：高中英语口语教学任务型教学法口语能力
文献传递
模型方法在高中生物课堂中的运用——以“物质跨膜运输的方式”为例
2015年
随着课程改革的不断深入,新课标中首次提出模型方法。在高中生物教学中引入模型教学法,能够更好地培养学生的各种能力。以"物质跨膜运输的方式"为例,分析模型方法在高中生物教学中的运用。
唐丽娜李亚军刘婷婷
关键词：生物教学
初中阶段英语学习障碍学生心理特征初探
学习障碍是指智力正常，但因学习能力落后而导致成绩低下现象。本文重点研究了初中阶段学生英语学习障碍的特征。这项研究只是针对初中生学习英语时的障碍界定及特点的讨论，目的是能有效筛选出在英语学习方面有障碍的中学生，并对这部分学...
刘婷婷
关键词：初中阶段英语学习障碍
文献传递
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