屈廖健
- 作品数：7 被引量：35H指数：4
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 美国大学院校影响因素理论模型研究
- 院校影响因素理论模型是美国大学生发展理论的重要组成部分。院校影响理论模型旨在阐释学生成果产出的影响因素与过程。阿斯丁的I-E-O模型、丁托的学生离校模型以及帕斯卡雷拉的学生发展综合因果模型是院校影响因素理论模型的代表。三...
- 屈廖健
- 关键词：相互作用大学生发展
- 研究型大学本科生就读经验的中美比较研究
- 中国本科生扩招，高等教育由精英化阶段进入大众化阶段。面对钱学森之问，大量优秀学生选择出国深造，学生数量增加、教育资源稀释等情况，研究型大学本科生的教育质量受到了社会的质疑。有效评估中国研究性大学大学本科教育质量成了大家关...
- 屈廖健
- 关键词：本科生教育质量
- 反思高等教育排名 重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评被引量：5
- 2014年
- 大学排名是近年来高等教育领域的一大热点话题。联合国教科文组织出版了题为《高等教育排名与问责:善用与滥用》的研究报告。报告阐述了世界一流大学建设背景下大学排名的产生与发展。此外,报告对现有大学排名方法逻辑进行解读,分析其优缺点和社会效应。最后,报告通过对大学排名的善用与滥用反思评价标准,强调大学排名要回归大学本质。此份高等教育排名研究报告的出台对世界学术格局的发展产生了重要影响。
- 滕珺屈廖健
- 关键词：联合国教科文组织
- 美国大学院校影响因素理论模型研究被引量：20
- 2015年
- 院校影响因素理论模型是美国大学生发展理论的重要组成部分。院校影响因素理论模型旨在阐释学生成果产出的影响因素与过程。阿斯丁的I-E-O模型、丁托的学生离校模型和帕斯卡雷拉的学生发展综合因果模型是院校影响因素理论模型的代表。三种模型中所包含的影响因素、影响路径和影响过程都对后续模型的建立以及院校研究分析产生影响。三种模型基于社会学视角对学生产出进行因果分析,具有研究动态过程、重视环境与学生互动、突出院校影响等特点。
- 屈廖健
- 关键词：相互作用大学生发展
- PISA 2012教育成功国家和地区的基本经验被引量：6
- 2015年
- OECD认为卓越、公平和包容是教育成功的三个评价标准,并基于PISA 2012数据对教育卓越、教育公平以及教育包容进行操作性定义,从这三个维度出发对参加国和地区的学生成绩进行比较分析。教育成功国家和地区的基本经验主要体现在建设高质量的师资队伍、保证教育体系的公平性、创设满足不同学生需求的学习环境三方面。重新审视教育成功的内涵,有助于树立正确的质量观,全面提高教育质量,实现卓越、公平和包容的统一。
- 刘宝存屈廖健
- 关键词：OECD教育公平PISA
- 高等教育质量评价新方式--美国研究型大学学生就读经验调查项目探析
- 美国研究型大学学生就读经验调查(Student Experience in the Researc University, SERU)项目是评价研究型大学本科生教育质量的新方式。调查项目运用了增值评价法对学生学习成果进行...
- 屈廖健
