张杰
- 作品数：9 被引量：28H指数：2
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- 多读多写,科学训练──北京市“作文训练与读书指导”研讨会综述
- 2001年
- 张杰
- 关键词：作文训练语文教育语文教学
- 澳大利亚昆士兰州的“新基础课程”被引量：1
- 2004年
- 杨黎霞张杰
- 关键词：教学策略教学目标
- 人教版与北京版高中新课程《语文》实验教材(必修部分)比较被引量：1
- 2008年
- 人教版与北京版高中新课程语文实验教材在内容和呈现方式上,突出了体验性活动和研究性学习专题,有一定的弹性,既有助于必修课程基础性、均衡性的实施,又有助于学生独立地、创造性地学习;力求通过新颖活泼的栏目设置促进教学活动的丰富多彩,实现师生的有效互动,推动教学方式的多样化;通过栏目的合理配置,提示教学的基本线索,引导教师选择恰当的教学方式并有效实施;配置了相应栏目全面评价学生的学习表现;充分考虑了与其他课程资源的整合,力求在现有条件下引导教师、学生利用好校内外各种资源进行教学。两套教材的选文、体例及专题探究等明显不同,各有特色。教师应参照两种以上的教材进行教学和新课程实验;准确理解课程标准,把握教材,确定重点,分解难点,结合学校和学生实际对教材内容进行适当调整;处理好教材"综合性"和"专题性"内容相结合的问题。
- 张杰
- 关键词：教材比较教材编写教材使用
- DFMM理论在阅读障碍识别和矫治教学中的实践研究
- 2009年
- 一、DFMM矫治理论的研究
（一）关于阅读障碍与阅读者
阅读障碍（Dyslexia ＆ Reading Disabitities）简称RD是对阅读能力不良儿童或学生的神经医学判定名词，香港地区和台湾地区也翻译为读写障碍。阅读障碍较常见表现为阅读、书写等能力缺陷的神经综合征，是学生学习障碍的主要类型，约占其中的85％。
- 张杰兰紫
- 关键词：教学矫治读写障碍
- 高中新课程《语文》实验教材比较研究--以人教版、北京版为例
- 人教版与北京版高中新课程语文实验教材在内容和呈现方式上突出了体验性活动和研究性学习专题，有一定弹性，既有助于必修课程基础性、均衡性的实施，又有助于学生独立地、创造性地学习；力求通过新颖活泼的栏目设置促进教学活动的丰富多彩...
- 张杰
- 关键词：高中新课程改革教材比较
- 文学经典的流动与语文教材的嬗变被引量：5
- 2002年
- 随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和教育部《全日制九年义务教育语文课程标准(实验稿)》的颁布与实施,多种版本的语文教材相继实验,给中小学基础教育带来了百花竞放的新景观。但是教材编写工作是一个系统工程,涉及方方面面的问题。语文教材(指“文字教材”)也是人们期望值最高。
- 张杰
- 关键词：高中语文教材文学经典教材编写经典名著中学语文教材文字教材
- 关于中小学教材评价标准的初步研究被引量：18
- 2005年
- 随着基础教育课程改革的深入,中小学教材的审查和选用问题更加突出,如何科学地制定中小学教材评价标准成为关键。制定中小学教材评价标准有其必要性和迫切性,中小学教材评价标准必须反映中小学教材的本质属性,特别是必须充分反映中小学教材的教育性,以更好地解决中小学教材逻辑顺序和心理顺序的协调问题。
- <中小学教科书评价研究>课题组钟作慈张杰
- 关键词：审查标准
- 中学语文教材中郭沫若作品的选用与阅读研究被引量：2
- 2003年
- 中学语文教材中郭沫若作品的选用情况与两极阅读现象的研究 ,是一个应引起重视的问题。一方面 ,郭沫若作品的选用、更换、保留标准的变动反映了时代的变化和对典范理解的不同 ;另一方面郭沫若作品的阅读与指导 ,应从直观感受、知人论世和双向互动的分析与鉴赏三个层面入手 ,从而客观、公正地评价郭沫若和他的作品。
- 张杰
- 关键词：语文教材郭沫若作品
- 文学经典的流动与语文教材的嬗变被引量：2
- 2003年
- 张杰
- 关键词：文学经典语文教材课程改革审美情趣
