张艳
- 作品数：15 被引量：114H指数：4
- 供职机构：济宁市精神病防治院更多>>
- 发文基金：山东省医药卫生科技发展计划项目济宁市科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 抗精神病药物的副反应被引量：1
- 1996年
- 抗精神病药物有形形色色的副反应,有些曾有报告而作进一步的观察研究,有些是新近发现的,现对17个单位36位作者的19篇有关这方面的稿件作一综合报道如下。
- 朱毅平林风英陈震沈建红何建华隋传忠张哲白常林张国营张明詹来英张艳台绍斌李一云陈德沂李学忠李玉兰张春英颜玉景赵海英常瑞莲陈宝生唐建良景文利赵丞智张克文王家宝张风玉唐振坤陈德彩刘方礼李卫东范新刚祝卓宏张志斌何发堂本刊编辑部
- 关键词：抗精神病药副反应药物副作用
- 社会心理干预对精神病人社会功能的影响被引量：1
- 2002年
- 目的研究社会心理干预前后，精神病人的社会功能缺陷的改善及诊疗依从性的动态变化。方法将符合入组标准的精神分裂症、情感性精神障碍病人，以随机正群取样法取样，采用社会功能缺陷筛选量表（SDSS）和病人依从性动态变化调查表（自编）进行评定及统计。结果经社会心理干预后，精神病人社会功能缺陷总分及各单项分均有显著改善，其依从性也较入组时明显提高，差异显著。结论社会心理干预在促进精神病人的社会功能康复，提高诊疗的依从性等方面均有明显的作用。
- 张艳张明吕兴善
- 关键词：社会心理干预精神病社会功能
- 家庭环境和父母养育方式对精神分裂症患者近期结局的影响被引量：3
- 2006年
- 目的探讨家庭环境和父母养育方式对精神分裂症患者近期结局的影响。方法采用家庭环境量表(FES-CV)和父母养育方式评定量表(EMBU),对180例近期结局不同的精神分裂症患者进行家庭环境和父母养育方式的对照比较,并作多元回归分析。结果53·3%患者结局良好,46·7%患者结局不良,近期结局不同的精神分裂症患者在家庭环境和父母养育方式方面存有显著性差异(均P<0·05);家庭的低情感温暖,父亲的过分干涉,母亲的拒绝、否认和家庭的高控制性为影响精神分裂症患者近期结局的主要危险因素。结论精神分裂症患者的不良家庭环境和父母不恰当的养育方式会对其近期结局产生较大的影响,建议对患者进行治疗的同时亦应对其家属采取同步教育和干预措施。
- 杨冬梅常娇张艳
- 关键词：精神分裂症家庭环境父母养育方式
- 医学生精神卫生状况调查240例分析被引量：9
- 2003年
- 张明张艳张红
- 关键词：医学生精神卫生
- 情景式健康教育模块对恢复期精神分裂症患者自我管理的应用研究被引量：4
- 2021年
- 目的探讨情景式健康教育模块对恢复期精神分裂症患者自我管理能力培养的应用效果。方法便利抽取恢复期精神分裂症患者,抽签法简单随机分为研究组和对照组。对研究组84例精神分裂症患者实施情景式健康教育,对对照组83例精神分裂症患者实施传统健康教育,将两组患者的自我管理各因子得分和对健康教育的满意度进行比较。结果研究组患者在药物自我管理、症状自我管理、维持日常生活及社会功能、利用资源及支持以及自我效能感方面均优于对照组(t值11.817、9.803、9.206、8.911、9.248、8.719、14.214,P<0.05);研究组患者的健康教育满意度高于对照组(t值2.84、3.04、18.097,P<0.05),差异均有统计学意义。结论情景式健康教育模块应用于恢复期精神分裂症患者可行有效,有助于提高患者的自我管理能力及自我效能感,改善患者社会功能,提高护理满意度。
- 时忠丽张霞胡春凤高彩凤张艳夏菲刘鹏飞
- 关键词：情景式教学精神分裂症自我管理
- 知识竞赛在精神分裂症病人健康教育中的应用被引量：3
- 2004年
- 将 2 1 6例精神分裂症病人随机分为观察组和对照组各 1 0 8例。对照组采用常规健康教育 ,观察组在此基础上对病人采取知识竞赛的形式进行健康教育 ,时间均为 8周 ,并进行 3个月的随访。分别于健康教育 8周末及随访结束时采用自制问卷对两组病人进行健康教育效果评定。结果观察组评分显著高于对照组 (均P <0 .0 1 )。提示采用知识竞赛的形式进行健康教育能够充分调动精神分裂症病人的积极主动性及学习兴趣 。
- 岳淑英刘琳许丽荣张艳张仲荣
- 关键词：精神分裂症健康教育知识竞赛
- 社会心理干预对精神分裂症患者自知力影响的观察被引量：1
- 2000年
- 张艳
- 关键词：精神分裂症自知力社会心理干预
- 卡马西平的不良反应被引量：6
- 2007年
- 姬玉萍张艳
- 关键词：卡马西平TEGRETOL抗癫痫药物三叉神经痛面肌痉挛
- 人格特征与心身疾病
- 1998年
- 心身疾病的致病因素十分复杂,既有人格特征方面的因素,又有社会—文化方面的因素,还有躯体的生物学方面的因素。三方面因素相互交织,共同起作用。
- 刘平张艳李金丽吕兴善
- 关键词：人格特征心身疾病精神病防治心理防卫机制精神胜利法心理平衡
- 基于健康信念模式的健康教育对老年抑郁症患者服药信念和服药依从性的影响分析被引量：3
- 2019年
- 目的探究基于健康信念模式的健康教育对老年抑郁症患者服药信念和服药依从性的影响。方法选取2017年7月—2018年6月216例在三级甲等精神病专科医院治疗抑郁症的患者,作为研究对象,根据入院治疗的先后顺序,将所有患者分为对照组与实验组,各108例,观察组给予基于健康信念模式的健康教育护理模式,对照组给予传统健康教育护理模式,对比两组干预前后的服药信念、生活质量以及服药依从性,进行统计学分析。结果干预后,观察组的服药信念评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。对比两组的服药依从性,观察组的无改剂量服药、无忘记服药、主动服药发生率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的生活质量明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年抑郁症患者使用基于健康信念模式的健康教育护理模式,有助于增强患者的服药信念,提高患者的服药依从性,改善患者的生活质量,具有显著的护理效果,值得在临床上使用及推广。
- 时忠丽李银平冯玉韬胡春凤赵秀梅张艳李晶
- 关键词：健康信念模式健康教育老年抑郁症服药依从性
