曾令鹏
- 作品数：23 被引量：51H指数：5
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省教育科学规划项目广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于基础教育教学成果培育和提炼的若干思考——以广东省为例被引量：3
- 2019年
- 本文通过梳理基础教育教学成果的内涵、类别和特点,指出基础教育教学成果的培育和提炼对促进教师专业发展、优化学校教育教学和推进区域教育改革三个方面都有重要意义。一线教师和中小学、幼儿园在培育和提炼教学成果过程中,应注重导向意识、问题意识、研究意识、表达意识和推广意识,努力形成更多高水平高质量成果,进一步引领带动区域基础教育改革发展和现代化建设。
- 曾令鹏耿丹青李英
- 关键词：基础教育教学成果
- 回归研究本质 促进教学发展——广东省第八届小学数学说课比赛综述
- 2016年
- 为了进一步推动广东省小学数学课堂教学改革,加强对《数学课程标准（2011年版）》及配套教材使用与教学的研究和交流,努力提高小学数学教师教学理论水平和教学素养,广东省教育学会小学数学教学专业委员会于2016年4月11-15日,在广东省肇庆市加美学校体育馆举行了广东省第八届小学数学说课比赛活动,来自全省各市的教研员、教师代表参加了这次盛会。
- 曾令鹏刘燕
- 关键词：说课小学数学教师互动课堂合情推理
- 一种基于人工智能的教学屏幕操作系统
- 本发明涉及计算机视觉技术领域，尤其涉及一种基于人工智能的教学屏幕操作系统，该系统包括，触点信息采集模块、分析模块、响应模块以及修正模块。本发明通过精确采集和分析触点的实时信息，实现了对单点和多点触控手势的精准识别，能够根...
- 李海东曾令鹏刘胜
- 关注数学思想 提升数学素养——广东省第九届小学数学优质课评比活动综述被引量：2
- 2015年
- 2015年4月20~24日,广东省教育学会小学数学教学专业委员会在佛山市举办了广东省第九届小学数学优质课评比活动,来自全省各地市的教研员、教师代表参加了此次盛会。本届优质课评比活动的主题是＂数学思想与学生发展＂。《数学课程标准（2011年版）》指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。＂＂学会独立思考、体会数学的基本思想和思维方式。＂
- 曾令鹏杨健辉
- 关键词：优质课评比教学效果教研员数形结合
- 一种基于强化学习的自适应抢答优化方法及系统
- 本发明提出了一种基于强化学习的自适应抢答优化方法及系统，方法包括：利用传感器收集学生的多模态抢答信号，进行预处理得到目标信号，进行特征提取和融合；边缘计算节点收集目标信号，形成多模态特征数据，对多模态特征数据进行特征融合...
- 李海东曾令鹏 张朝晖 刘胜 李科景
- 一种基于视觉动捕的教学辅助培训系统
- 本发明涉动辅助培训领域，尤其涉及一种基于视觉动捕的教学辅助培训系统，该系统包括：动作采集模块，使用视觉传感器捕捉动态目标的动作画面视频；预处理模块，分离出只包含动态目标的视频，将视频帧处理，获取动作画面并曝光处理，获取处...
- 李海东曾令鹏刘胜
- 聚焦核心素养 深化教学研究——广东省第十一届小学数学优质课展示观摩活动综述被引量：3
- 2019年
- 2019年3月24~28日,广东省第十一届小学数学优质课展示观摩活动在广东历史文化名城东莞市召开,来自全省5600多名小学数学教研员和一线教师代表齐聚东华初级中学体育馆,观摩22位教师的课堂教学,并参与现场互动交流。本届优质课展示观摩活动的主题是“聚焦核心素养,探索计算和认识图形专题教学”,旨在研究计算和认识图形的教学方法,探索在相应内容的教学中如何更好地发展学生数学核心素养。
- 曾令鹏
- 关键词：一线教师小学数学教研员专题教学
- 推进优质数字教育资源建设与应用,助力广东教育现代化--广东基础教育数字教育资源超市建设构想
- 建设基础教育数字教育资源超市是广东破解基础教育数字教育资源建设与推广应用的难点,是推进基础教育均衡优质发展,加快教育现代化发展,落实"以信息化带动教育现代化"战略的重要举措.其建设应以服务于广东教育改革发展大局为基本出发...
- 曾令鹏胡军苟朱美健
- 关键词：基础教育数字教育资源
- 香港地区STEM教育与小学数学的深度融合及启示被引量：7
- 2019年
- STEM教育与小学数学融合不仅可行而且有效。香港地区在推进STEM教育与小学数学深度融合过程中的路径探索及经验教训,给我们带来了几点启示:重视STEM教育的学科融合之路,加强STEM教育学科融合的顶层设计,提升学科教师的STEM教育胜任力。
- 曾令鹏叶育枢
- 关键词：小学数学
- 浅析“后疫情时代”区域中小学在线教学质量保障策略被引量：1
- 2020年
- 2020年年初,为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,根据教育部要求,各省区市统筹部署、各中小学校积极落实,将传统课堂教学迅速转变为在线教学。本文梳理了“停课不停学”期间中小学在线教学模式,分析了在线教学的影响因素,结合当前各地中小学在线教学的实施经验和存在的问题,从推进信息化基础设施建设、研发优质在线教学资源、提升教师信息技术能力、密切家校联系与合作、发挥教育科研智力支撑五个方面提出“后疫情时代”区域中小学在线教学质量保障策略。
- 耿丹青曾令鹏
- 关键词：在线教学
