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传播视域下的中国现当代作家多元文化身份构建——以格非作品法译为例: 2023年; 中国现当代文学的首次大规模外译,肇始于20世纪80年代末期。1994年法语世界以《追忆乌攸先生》为起点,对“中国先锋作家”格非展开了长期持续的译介。在近三十年的法语译介历程中,学者型编辑、专家型译者、专业出版社以及国际文化交流项目的联动,使格非及其作品经由学术路径进入法国文学场域,生成了以目的语文化主动译介、小说与文论联合译介、系统化追踪式译介为特点的传播路径,塑造了格非区别于同时代中国作家的多元文化身份。在此基础上,格非作为中国现当代作家的代表走出源语文化,在民族性与世界性的交锋中接受来自异语文化的考验,参与世界文学之维的构建。; 李佳; 关键词：中国现当代文学

推进小学英语幼小衔接的策略: 2010年; 在一年级学生从幼儿园进入小学后，如何帮助其逐步适应小学英语的学习方式，掌握最基本的英语学习技能是本文研究的目的。幼小衔接教育，旨在培养学生英语学习基本的倾听、指读、朗读和表达的能力。本文将促进学生适应英语学习的基本对策归纳为教学形式活动化、教学内容生活化和教学组织坡度化。; 李佳; 关键词：小学英语幼小衔接一年级学生英语学习衔接教育教学形式

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李佳