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李灿

作品数:10 被引量:2H指数:1
供职机构:江苏省昆山中学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学历史地理文学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇历史地理
  • 2篇经济管理
  • 2篇文学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 4篇民国
  • 4篇民国时期
  • 3篇原料茧
  • 3篇缫丝
  • 2篇学科
  • 2篇丝厂
  • 2篇缫丝厂
  • 2篇历史学科
  • 2篇教学
  • 2篇干茧
  • 2篇产茧
  • 2篇春茧
  • 1篇大学功能
  • 1篇学法
  • 1篇源头
  • 1篇源头活水
  • 1篇社会
  • 1篇社会服务
  • 1篇师专
  • 1篇诗歌

机构

  • 10篇江苏省昆山中...
  • 3篇上海应用技术...

作者

  • 10篇李灿

传媒

  • 2篇江苏丝绸
  • 1篇红楼梦学刊
  • 1篇蚕桑通报
  • 1篇中学历史教学...
  • 1篇江苏地方志
  • 1篇苏州教育学院...
  • 1篇教育文化论坛
  • 1篇郑州师范教育
  • 1篇教育界

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2009
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
施蛰存与“红楼梦研究”批判
2022年
1954年,施蛰存参与了几场关于俞平伯《红楼梦研究》的批判会,发表了与主流观点一致的声音。在当时的历史情境下,他是不得已而为之。事实上,他走上古典文学研究的道路,深受俞平伯的引导和指点。他与俞平伯既是师生关系,又是编者和作者关系,他对《红楼梦》以及俞平伯的《红楼梦研究》是欣赏的。多年以后,两人恢复联系,施蛰存为俞平伯旧作重版积极奔走,体现了醇厚的师生情谊和坦荡的君子之风。
李灿刘军
关键词:红楼梦
悲哀情绪与历史沉思:读艾青诗歌《北方》
2022年
艾青写于1938年的爱国主义诗歌《北方》,入选多种大学、中学的语文教材,是青少年爱国主义教育的经典之作。这首诗紧扣“悲哀”“土地”和“北方”三个关键词,从意象营造的视角、声音、色彩和光影等方面,烘托出抗日战争时期北国大地的苍凉、动乱与离散;艾青又从文化与历史的深度进行开掘,从意境与氛围的直接描绘转入到对北方的土地、北方的文化和北方的历史的深情吟唱,从而传达了“我爱这悲哀的国土”这一主题,满怀深情地吟出对北国大地和人民的悲悯、同情和挚爱;同时也表达了中华民族渴望光明的理想情怀。
刘军李灿
关键词:爱国主义
茧园八景
2016年
半茧园为明清时期江南名园之一,由昆山叶氏家族修建。叶盛,明代著名藏书家,官至吏部左侍郎。生平嗜书,曾打算建“菜竹堂”,收藏自己亲手点校、收录的数万卷书籍。据徐开任的《半茧园记》记载,文庄之五世孙孝廉台山先生,始构屋四楹,地不满三亩,
刘军李灿
关键词:八景明清时期藏书家明代
青阳港与民国时期暨南大学的文体活动
2023年
20世纪30年代,暨南大学一方面利用江苏昆山青阳港的天然优势,开展游泳训练,打造了实力强劲的暨南大学游泳队,并数次获得游泳锦标;另一方面,他们多次参加京沪沪杭甬铁路局在青阳港铁路花园饭店举办的划船、赏菊等文体活动,既取得不俗的成绩,又支持了青阳港的地方建设,彰显了大学服务社会的功能。
刘军李灿
关键词:民国时期大学功能文体活动社会服务
阅读:历史教师专业成长的源头活水
2019年
夸美纽斯说:'教师是太阳底下最光辉的职业.'从某种程度上说,没有教师就没有人类社会的进步。但随着社会的发展,教育对教师的要求越来越高,教师专业化和教师专业发展已成为国内外教师发展的主要趋势。推进教师专业化一直是有关国际组织和各国政府努力的目标,世界教育年鉴曾于1963年和1980年两度以教师和教师教育为主题进行讨论,分别是'教育与教师培养'和'教师专业发展'[1]。
李灿
关键词:课程改革教师专业成长
民国时期无锡原料茧的来源及控制之考察
2009年
无锡产茧十分丰富,普通年岁的产茧额,春茧约16万担,夏茧约2万多担,秋蚕桂花茧约为1万多担,共约20万担。以310斤烘折(烘制100斤干茧所需的鲜茧量)为标准,则每年烘干茧62,000多担,其中约20%~30%为上海茧商所收买。无锡缫丝厂所用的蚕茧,虽然“以本邑产者为最多”,但仍不过供其半数,不足之数就向常州、江阴、金坛、宜兴、溧阳、
李灿
关键词:原料茧民国缫丝厂产茧干茧春茧
案例教学法:培育历史学科核心素养的有效途径
2020年
历史学科核心素养是中学历史课程育人价值的集中体现和广大一线中学历史教师的关注焦点。本文以部编版《中外历史纲要(上)》第29课"改革开放以来的巨大成就"一课为例,探讨如何将案例分析法运用到中学历史教学中,帮助学生进一步拓宽历史视野,发展历史思维,培养学生核心素养。
李灿
关键词:案例教学法历史学科
基于历史学科核心素养的教学实践——以人教版《从计划经济到市场经济》一课为例被引量:2
2018年
为适应国际竞争的需要,核心素养已成为21世纪国际教育的发展方向。在这一背景下,2017年教育部制定的《普通高中历史课程标准》,提出了历史学科的五大核心素养,以此作为中学历史课程育人价值的集中体现。以人教版必修2第12课《从计划经济到市场经济》一课为例,在帮助学生厘清改革脉络的同时,探讨如何在具体教学环节中渗透历史学科核心素养,并试图培养学生的科学思考能力和社会人文关怀。
李灿
关键词:计划经济市场经济教学实践
民国时期无锡原料茧的来源及控制之考察
2018年
无锡产茧十分丰富,普通年岁的产茧额,春茧约16万担,夏茧约2万多担,秋蚕桂花茧约为1万多担,共约20万担。以310斤烘折(烘制100斤干茧所需的鲜茧量)为标准,则每年烘干茧62 000多担,其中约20~30%为上海茧商所收买。无锡缫丝厂所用的蚕茧,虽然“以本邑产者为最多”,但仍不过供其半数,不足之数就向常州、江阴、金坛、宜兴、溧阳、常熟等处购买。
李灿
关键词:原料茧民国时期缫丝厂产茧干茧春茧
民国时期上海和无锡缫丝工人工资差异之考察
2019年
缫丝工业①是中国近代工业中最早发生和形成的行业之一。19世纪60年代在外资的作用下首先起源于并不是原料茧产地的上海,并且在此后很长一段时间里,上海一地的缫丝业尤为兴盛,被认为是江浙乃至全国的缫丝工业中心,其缫丝业地位历来得到肯定②。然而,在20世纪二三十年代,无锡缫丝业的发展相当引人注目,出现了稳定而快速的增长,甚至超过上海。其原因非常复杂,本文拟从上海和无锡两地缫丝工人的工资方面,探讨为何无锡办厂条件胜于上海。
李灿
关键词:缫丝民国时期工资原料茧
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