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洪珍

作品数：4 被引量：31H指数：4
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇英语
  • 3篇词汇
  • 2篇英语教学
  • 2篇记忆
  • 2篇记忆策略
  • 2篇教学
  • 2篇高一学生
  • 1篇学习环境
  • 1篇学习者
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇语法
  • 1篇思维
  • 1篇思维活动
  • 1篇中学英语
  • 1篇中学英语课
  • 1篇中学英语课堂

机构

  • 3篇安徽省泾县中...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 4篇洪珍

传媒

  • 2篇中小学英语教...
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
高一学生词汇记忆策略调查与分析被引量：7
2006年
词汇记忆策略是英语学习的核心和关键部分，它研究在词汇学习中如何进行记忆、如何导致更多的反省和分析等思维活动。目前多数中学生词汇学习费时较多，收效甚微。“学生在外语学习中最大的困难就在于如何学习和掌握词汇”（汪榕培，2000）。
洪珍
关键词：词汇学习记忆策略高一学生思维活动外语学习
高一学生英语词汇记忆策略的实证研究
在二语习得中，词汇习得及其相关领域的研究一直倍受忽视，成了语言教学和应用语言学的附庸。然而，词汇对于语言学习者而言有着异乎寻常的重要性，词汇是一切语言技能的基础。当前，中国传统英语教学的弊端导致多数高中学生词汇记忆困难重...
洪珍
关键词：高中英语英语词汇记忆策略二语习得词汇量
文献传递
中学英语课堂教师话语研究被引量：10
2005年
教师话语的数量和质量影响甚至决定课堂教学的成败。运用课堂实录的方法进行的研究,描述了中学英语教师课堂话语现状及课堂教学中话语量、展示性和参考性问题及比例、提问形式和指向、等待时间、反馈方式以及话题的交际性等方面的不足。
洪珍
关键词：教师话语英语教学
高中阶段英语学习者词汇水平研究被引量：7
2005年
在语言的习得和使用过程中，词汇是重要的组成要素。有语言学家这样说过：要是没有语法，很多东西无法传递；要是没有词汇，任何东西都无法传递。词汇学习已经不仅是英语教学的最重要环节之一，也逐渐成为英语教师和语言学者研究的热点问题。
洪珍
关键词：英语学习者词汇水平英语教学语法学习环境
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