您的位置： 专家智库 > >

潘爱芹

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：邹城市第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇高中生
  • 2篇高中生物
  • 1篇学法
  • 1篇学法探讨
  • 1篇优化课堂
  • 1篇优化课堂教学
  • 1篇有氧呼吸
  • 1篇整体性
  • 1篇知识
  • 1篇知识点
  • 1篇生物教材
  • 1篇生物学
  • 1篇生物组织
  • 1篇年龄
  • 1篇年龄段
  • 1篇巧设情境
  • 1篇情境
  • 1篇五颜六色
  • 1篇现代教育

机构

  • 2篇邹城市第二中...
  • 1篇江苏东台市南...

作者

  • 3篇潘爱芹

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇新课程学习

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2010
  • 1篇2007
共 6 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
教师巧设情境 学生喜获教益——思想品德情境教学法探讨
2010年
现代教育学和心理学认为,不同年龄段学生的认知特点存在着差异,这就要求教师根据这一点去创设适宜不同年龄层次学生认知特点的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中展开。
潘爱芹
关键词：不同年龄段教师现代教育学
高中生物教材中的“五颜六色”
2007年
某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,从而可以做到鉴定某些化合物或某些生物的种类、性质和分布等.人们也可以利用生物组织内某些化合物特有的颜色对化合物进行分离和提纯.
潘爱芹
关键词：生物教材生物组织化合物化学试剂
借鉴系统理论,优化课堂教学
2018年
系统理论指的是运用数学方法和逻辑推演来研究知识的内在联系和规律。高中生物学是一门系统性很强的学科,在学习高中生物学知识的时候,可以借鉴一般系统理论来帮助高中生理解生物学的复杂性、整体性和结构性,让学生能够在教师的指导下形成一定的知识体系。1整体性原则,形成体系高中生物学既有宏观的一面。
潘爱芹
关键词：高中生物学整体性知识点有氧呼吸
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0