- 建国以来中学体育课程目标建设初探被引量：16
- 2000年
- 对建国50年来我国中学体育课程目标内容和演化过程等，进行了历史回顾与总结；指出了目标建设的“三个时期”和“两个阶段”，并对我国中学体育课程目标建设中的三个基本特点进行了论述。
- 王健
- 关键词：体育课程教学大纲
- 关于体育教师继续教育若干问题的思考被引量：9
- 2004年
- 体育教师继续教育工作是一项理论性、实践性很强的工作。近二十年来,这项工作取得了巨大成绩,同时也存在缺乏理性思考、科学论证、全面总结的问题。本文在文献资料分析的基础上,对一些根本问题进行了反思,提出了促进教师专业化发展的培训指导思想以及相应的课程方案,提出了校本培训的模式。
- 王健
- 关键词：体育教师继续教育教师专业发展校本培训
- 英国《合格教师专业标准》简论及思考被引量：5
- 2006年
- 介绍了英国《合格教师专业标准》并对其特点进行了分析。在此基础上,对我国目前教师资格认证机制和标准进行了分析和理性思考。
- 王健
- 关键词：教师资格
- 主体、主体性教育与体育教学被引量：7
- 2000年
- 人的主体性培育和发展是现代教育追求的目标 ,也是素质教育的核心 ,我国教育理论界从二十世纪八十年代初就开始对这一问题进行了不懈地探索 ,但体育理论界对这一问题的研究起步稍晚且不够系统 ,本文对体育教学中主体性教育的意义、主体性培育。
- 王健
- 关键词：主体性主体性教育体育教学
- 知识、经验与新《体育与健康》课程被引量：15
- 2003年
- 认识、理解新课程是实施新课程的首要问题。原中学体育课程的本质是“知识” ,新的中学《体育与健康》课程的本质是“经验” ,经验课程不仅注重知识的传输 ,而且注重过程 ,注重在以直接经验、直接认识呈现知识的过程中所包含的能力、态度、价值观。新旧课程教学上的区别是学习方式的改变 ,为此 。
- 王健汪敏
- 关键词：《体育与健康》课程体育教育课程本质经验课程知识课程微观结构
- 体育教学中讲解与示范的心理学被引量：1
- 1985年
- 学生运动技能的形成,是体育教学的主要任务之一。讲解与示范是服务于这一任务的最基本、最有效的教学方法。体育教学中的讲解与示范正是教师把动作的方向、路线、速度、幅度、强度以及结构原理展示给学生,学生通过观察形成相应的动作表象及其概念。
- 徐延昭王健
- 关键词：体育教学动作表象教学方法心理活动
- 关于体育教师继续教育若干问题的研究
- 本文认为，教师职业是一个有着自身特点和规律的特殊职业，教师的成长过程是一个专业化不断发展的过程，体育教师继续教育的目标应围绕教师专业化发展这一指导思想制订。体育教师继续教育课程方案制订应突破纯粹知识更新的框架。继续教育的...
- 王健袁云
- 关键词：体育教师继续教育教师专业化
- 文献传递
- 对初中体育课程考核评价的思考
- 2001年
- 对现行初中体育课程考核评价体系进行分析，指出其偏重于生物学评价，偏重于对知识的再现和回忆，偏重于事实评价，偏重于终结性评价，偏重于选拔、淘汰功能；并提出改革的原则构想。
- 王健
- 关键词：体育课程考核评价体系终结性评价生物学
- 中、日、澳3国初中体育课程目标的比较研究被引量：20
- 2000年
- 本文运用比较的方法，对中国、日本、澳大利亚现行初中体育课程目标中认知、情感、技能领域进行了比较、分析，并对我国现行目标中育人观、目标层次定位、目标内容范围等问题提出了自己的看法。
- 王健
- 关键词：体育价值观体育教学课程目标
- 体育教学中预防和纠正错误的心理学探究
- 1987年
- 怎样预防和纠正错误是体育教学过程中教师经常遇到的问题之一。从传统的体育教学观点来看,对于这一问题往往都从技术、身体素质和教法手段的角度来分析和寻求对策,但在教学实践中我们发现,不能仅仅局限于此,其中还涉及大量心理学问题。本文拟从心理学观点出发,就体育教学过程中预防和纠正错误淡淡自己粗浅的看法。
- 徐延昭王健
- 关键词：体育教学观体育教学过程身体素质教法手段意志品质运动技能形成
