王秀红
- 作品数：103 被引量：538H指数：12
- 供职机构：东北师范大学化学学院化学教育研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生自然科学总论更多>>
- 基于化学史的教学设计:与科学家对话——重温氯的发现之旅被引量：11
- 2011年
- 将化学史与课堂教学有机融合，让学生沿着科学家的足迹重温科学探究之路，不仅能再现知识的动态演变过程，而且可以揭示知识背后所蕴含的科学思想和科学方法。使学生在获得基础知识与基本技能的同时，领悟科学精神，全面提高科学素养。本文介绍的教学设计是以科学家发现氯气的过程为线索，运用实验探究的教学手段，学习氯气的物理性质和化学性质，同时使学生初步认识科学的本质。
- 葛秋实王秀红
- 关键词：化学史
- 防病毒药物口罩
- 李玉新孟祥颖乌垠鲍永利赵露张舵金萍王徽谢鹏飞李小天王淑梅王秀红王英冯学超张靖郭良杨明王颖姜勇
- 传染性非典型肺炎，亦称SARS，是一种传染性较强的呼吸系统疾病，其病原体为冠状病毒，以气溶胶形式经呼吸道传染是其主要传播途径。因此，通过各种途径阻断或防止该病毒进入呼吸道，可以有效地预防 SARS病毒的感染。此研究通过对...
- 关键词：
- 关键词：药物口罩天然药物抗病毒
- 高中化学教师无机元素化合物知识的调查研究被引量：2
- 2011年
- 选取吉林省长春市及其周边地区部分高中化学教师为样本，以问卷方式测查了教师无机元素化合物知识的掌握情况。发现教师对于高中化学体系中的无机元素化合物知识掌握得较好，但是不能很好地从化学学科层面去分析和理解教学中的问题；教龄、职称、教过毕业班次数、学校所在地和学校类型5个因素对教师学科知识的掌握情况有显著的影响。
- 王秀红黄美荣孙闻东
- 关键词：高中化学教师化学知识教龄职称
- 美国基础教育中SBAC学业评价体系的构建与启示被引量：1
- 2013年
- 美国构建SBAC评价体系缘于其"核心标准"的出台与州学业评价实践的诉求。SBAC的根本目标是通过促进学生学习和改善教学确保所有学生高中毕业时已为升学和就业做好准备。SBAC评价体系由终结性评价、形成性评价和临时性评价以及网上数据报告系统四部分组成。SBAC评价体系凸显评价方式的平衡性,以先进技术为支撑,实现评价结果处理的多元化等对研究我国评价体系具有很好的启示。
- 陈淑清王秀红乞佳栾慧敏
- 关键词：基础教育
- 交往——科学探究中学生的重要活动
- 2005年
- 李艳梅王秀红
- 关键词：科学探究活动中学生人际关系网络课程改革交往能力
- 运用科学史培养初中生的科学本质观被引量：14
- 2005年
- 通过科学教学使学生获得对科学本质的理解,建立起一定的科学本质观已越来越受到理科教育者的关注。科学本质的复杂性、丰富性决定了个人或社会对科学本质的理解与认识存在层次性和结构性。科学史教育是培养学生科学本质观的一个重要途径,如何在化学教学中运用化学史增强学生对科学本质的理解是摆在化学教育者面前的一个重要课题。从对科学本质和科学本质观的理解入手,初步确定了初中生应具有的科学本质观。通过一个具体化学教学案例的设计,介绍一种融合科学史培养学生科学本质观的化学教学模式。
- 王秀红历晶
- 关键词：科学本质观科学史化学教学
- 《化学教育》中化学史文献的统计分析——基于1980年至2006年载文的研究被引量：3
- 2008年
- 以1980年至2006年《化学教育》中刊载的关于化学史的文章为研究对象,从文章内容、文章作者和文献引用3个方面进行统计分析,在一定程度上揭示了化学史研究的现状以及存在的问题,并对此提出了建议。
- 于建军王秀红张晓娟
- 关键词：化学教育化学史统计分析
- 中日初中理科课程中“常见的物质”主题内容比较被引量：1
- 2015年
- 对中日新的初中理科课程中＂常见的物质＂主题内容的选择,从＂物质的性质＂＂气体的性质和制取＂＂溶液＂＂状态变化＂和＂酸、碱、盐＂等方面进行比较,发现异同,并获得启示。
- 王秀红刘格
- 关键词：课程内容
- 科学本质教育与科学课程教材的编写被引量：1
- 2008年
- 在科学课程中进行科学本质教育是现代科学教育的重要理念之一,而教材是实施科学本质观教育的重要载体。本文基于我们对科学本质教育的理解,以浙江教育出版社2001年出版的义务教育课程标准实验教科书——《科学》为分析对象,对如何在教材的编写中渗透科学本质教育的思想,提出几点浅显的认识和看法。
- 历晶齐艳娟王秀红
- 关键词：科学课程科学教材科学本质教育
- 有机物中原子共线共面问题的思维方式和判断方法
- 2024年
- 有机物中原子共线共面问题是高中化学的一个重要知识点,也是高考考查的热点,更是学生学习有机化学的一个难点.这类问题主要考查学生证据推理与模型认知的核心素养,能有效检验学生对有机物空间立体结构的掌握程度.通过查阅文献发现,很多中学教师和学生都关注研究过这类问题.有机物共线共面问题是一个由简单到复杂的思维过程。
- 郭瑞红张英锋王秀红
- 关键词：高中化学共线思维过程有机化学
