王秀红
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
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- 发文基金：黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省文化厅文化艺术科学规划课题更多>>
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- 喜歌剧对古典主义时期歌剧发展的影响——以《女仆作夫人》为例
- 2019年
- 喜歌剧来源于正歌剧的幕间剧,它具有活泼、轻松、诙谐的特点,结构上常为两幕。喜歌剧取材于日常生活,所以深受市民的喜爱。1733年由佩格莱西创作的《女仆作夫人》,是早期喜歌剧的一部重要代表作。《女仆作夫人》的出现,为歌剧舞台增添了新的艺术活力,对古典主义时期歌剧发展产生了重要的影响。
- 王秀红
- 关键词：喜歌剧古典主义时期歌剧发展
- 论意、法喜歌剧的发展被引量：2
- 2019年
- 18世纪下半叶,欧洲一些主要国家的城市经济不断繁荣,市民阶层日益壮大;加之一些有识之士对传统的正歌剧中的形式主义倾向不满、民间集市演出的流行等因素,为喜歌剧的发展提供了条件。如果说当时的正歌剧是宫廷娱乐的产物的话,那么喜歌剧则更符合于市民的口味。
- 王秀红
- 关键词：喜歌剧
- 亨德尔声乐作品的悲剧性探析——以咏叹调《让我痛哭吧》为例被引量：1
- 2014年
- 《让我痛哭吧》是亨德尔歌剧《雷纳尔多》中的一段咏叹调,这首作品不同于以往脱离歌词内容、炫耀花腔技巧的演唱风格,重在揭示人物内心世界,表现人物性格和情感。该曲分宣叙调和咏叹调两个部分,具有鲜明的巴洛克风格,演唱时严格注意速度与节拍,注意乐段之间的力度对比,保持声音的灵活性和抒情性,即兴装饰音的演唱不影响歌词大意。
- 王秀红
- 关键词：亨德尔悲剧性歌曲分析
- 歌剧《图兰朵》中柳儿与图兰朵形象之比较
- 2015年
- 意大利歌剧作曲家贾科莫·普契尼于1924年创作的著名歌剧《图兰朵》,是世界舞台上演出次数最多和频率最高的作品之一。歌剧《图兰朵》中有两个女主人公,分别为冷艳、冷酷的图兰朵公主,以及多情、善良、有自我牺牲精神的女仆柳儿。普契尼描绘的柳儿愿以生命为代价守护爱情的净土,与图兰朵的形象形成了鲜明的对比。同时,随着情节的推进,人物的形象也发生着变化。
- 王秀红
- 关键词：歌剧图兰朵柳儿
- 西洋歌剧咏叹调的艺术形式分析被引量：1
- 2014年
- 咏叹调是西洋歌剧中的抒情唱段,是西洋歌剧中的主要艺术形式,后来又作为艺术歌曲之一种,可以在音乐会上单独演唱。西洋歌剧咏叹调有自身独特的艺术形式,分析其艺术形式,对于西洋歌剧咏叹调的创作、演唱、欣赏,都具有实践与理论思考的双重价值。文章从咏叹调所具有的艺术本体、艺术特性以及流派特征、咏叹调的风格特征等方面,对西洋歌剧咏叹调的艺术形式进行分析。
- 王秀红
- 关键词：歌剧咏叹调
- 浅析高校教育发展中的就业问题
- 2013年
- 随着全球化的发展,大学生就业难成了一种普遍的社会现象,随着我国就业制度的变革与高校的扩招,毕业生就业形势发生了巨大的变化,高校毕业生就业部门也开始面临前所未有的压力。大学生就业不仅影响到每一位大学生的自我生存和发展,关系到千万家庭的切身利益,更直接影响到我国经济的持续发展和社会的安定和谐。
- 王秀红
- 关键词：高校教育就业
- 普朗克声乐套曲《欢乐之歌》的作品分析与演唱探究
- 2022年
- 声乐套曲是大型声乐作品结构形式之一,是指在相同主题串联下,由相互独立但彼此联系的歌曲通过组合、变化及统一而构成的整体。弗朗西斯·普朗克作为法国作曲家,“六人团”成员之一,其所创作的声乐套曲精致优美、旋律动听、风格鲜明。文章以《欢乐之歌》为例,简要介绍普朗克生平及其艺术风格,重点分析声乐套曲《欢乐之歌》的曲式结构、音乐内容及演唱处理方式与语音,旨在为声乐演唱水平的提高提供思路。
- 王秀红
- 关键词：普朗克声乐作品演唱技巧
- 谈声乐教学改革被引量：5
- 2013年
- 声乐教学改革是当前我国声乐教学中的一个十分重要的课题。文章从以素质教育为核心、以创新教育为指导、以心理教育为生命、以多元教育为内容四个理论层面,对当前我国声乐教学改革这一重要课题,进行了全面系统、深入细致的研究与论述。力求对声乐教学改革提供理性思辨与教学实践的双重参照系。
- 王秀红
- 关键词：声乐教学改革
- 戏曲导演对于创作中角色眼神运用的认识被引量：2
- 2013年
- 中国戏曲的表演讲究四功五法。戏曲演员就是运用这些技法来塑造鲜明的人物形象,表现人物的内心情感,并将其外化。戏曲表演很讲究统一的美,为表现剧中的一个情节、一个身段或一个表情,不仅对唱腔、念白、以及形体的表演都具有一定的要求及标准,而且对面部表情和眼神的运用也是十分讲究的。作为戏曲导演对戏曲角色创作中演员眼神运用的掌握是极其重要的。
- 王慧王秀红
- 关键词：表演眼神
- 浅谈声乐教学过程中师生之间的矛盾与解决方法
- 2013年
- 声乐教学和其他学科一样,师生关系一旦建立,在学与教的过程中就会有大量的矛盾需要处理,以保证教学的顺利进行。声乐教学的个别授课形式更决定了教学要靠教与学两方面的积极性才能成立,才能进展。有了矛盾不能及时调整解决,那师生关系只是形式维持,但名存实亡。(一)混文凭和认真教之间的矛盾绝大多数来上学的声乐学生还是想学到真本领的,但也有的学生是因为别种大学文化课分数线高,上大学无望,也是从艺术类这里想法挤入大学混一个大学毕业文凭。
- 王秀红
- 关键词：声乐学生授课形式声乐课发声练习不及格发声器官
