王荣媛
- 作品数：22 被引量：94H指数：5
- 供职机构：昆明理工大学外国语言文化学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金全国高校外语教学科研项目高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 生态翻译学视角下的汉语新词英译策略分析——以2018年度汉语新词为例
- 2019年
- 在生态翻译学的指导下,对2018年度新词的英译策略进行探析。发现就语言维而言,2018年度汉语新词英译主要采用了直译法;在文化维上使用了直译与意译的方法;在交际维上主要使用了创译与意译的方法。
- 张美王荣媛
- 关键词：生态翻译学汉语新词英译直译意译创译
- 基于校园网的《大学英语听说》重修教学研究——以昆明理工大学iTEST系统的使用为例被引量：2
- 2018年
- 介绍网络重修教学具有解决重修教学师资不足的问题、打破传统课堂教学的时间和空间的限制、教学资源丰富优质、考试机会较多等优势。以昆明理工大学iTEST系统在校园网的支持下的使用为例,分析基于校园网的《大学英语听说》重修教学内容、模式及学习效果。在此基础上,总结网络重修教学存在的问题及对策。认为基于校园网进行《大学英语听说》重修教学对教师的教和学生的学都有积极的促进作用。
- 曾佑琴王瑞王荣媛
- 关键词：校园网
- 从英汉句子结构看思维方式探析被引量：4
- 2003年
- 语言与思维的关系极为密切,即语言是思维的主要载体,而思维方式却影响着语言中的句子结构。本文从跨文化角度对英汉句子结构与思维方式之间的关系进行了探讨。
- 王荣媛
- 关键词：思维方式句子结构跨文化交际英语汉语
- 生态翻译学理论视角下中国古诗词汉译英对比翻译研究——以《水调歌头·明月几时有》的三个英译本为例被引量：2
- 2021年
- 中国古代诗词通过意象来抒发思想感情,这些意象中蕴藏的文化值得读者揣摩学习。苏轼是诗词大家,其影响力不容小觑,他的诗词具有很大的研究价值。诗词英译的质量影响着文化传播的有效性。译者应灵活运用“三维转换”,从新的翻译学视角来探索中国诗词的英译,寻求最佳翻译方法,以求最大程度减少因中英文化差异而造成的翻译障碍,促进中外文化交流,提升中国文化的国际影响力,增强国人的文化自信。
- 颜延王荣媛
- 关键词：生态翻译学诗词翻译
- 论元认知与英语阅读被引量：38
- 2003年
- 本文在国内外相关文献的研究基础上 ,结合自己的问卷调查研究 ,讨论了元认知的内涵及在英语阅读中的作用 ,英语阅读理解水平与元认知能力的关系。最后对教师在英语阅读教学中 ,如何培养学生的元认知能力 ,提出了三点教育建议。
- 于萍王荣媛李鹏
- 关键词：元认知元认知策略元认知能力英语阅读
- 大学外语教学与质量保证与监控体系构建研究
- 2013年
- 提高教学质量是高等教育永恒的主题,大学外语教学改革是国家教育部推行的质量工程四大组成部分之一。本文以昆明理工大学大学外语为例,从理论和实践两大方面探讨大学外语教学质量保证与监控体系构建。
- 王荣媛
- 关键词：大学外语教学质量保证与监控体系
- 生态翻译学理论绿色翻译视域下的《鱼翅与花椒》汉译研究
- 2021年
- 随着中国对外开放的深入发展,中外文化交流日益频繁,中国文化不断吸引外国友人前来探寻,此类游记书籍也是数不胜数。译本的好坏直接影响着译著的销量,翻译活动成为国际交流中不可忽视的一环。本文以绿色翻译为指导,从语言维度转换、文化维度转换和交际维度转换三个角度分析《鱼翅与花椒》的汉译,阐释此类文本汉译时如何实现在生态翻译学中的适应性选择转换,从而探究出可行的翻译策略和方法。
- 胡小雪王荣媛
- 关键词：生态翻译学
- 教育服务七层模型下外语教师身份认同的构建策略研究
- 2013年
- 本文利用教育服务七层模型,分析了当前外语教师的身份认同现状,然后运用软硬件、课程培训和教师专业发展社区等资源,将教学法、学校和区域层面的服务配套设施融入到高效教学中,提高教学素质,用这一方法解决外语教师自身专业发展的身份认同。这一研究也对其他科目教师身份认同提供一定程度上的参考。
- 王荣媛
- 关键词：外语教师身份认同
- 高校教师职业倦怠研究
- 2013年
- 教学质量的高低或成败在很大程度上取决于教师的水平。随着社会的发展和教育地位的提高,教师倦怠越来越受到了人们的关注。本文就高校教师存在的职业倦怠的国内外的研究从定义、模式、成因、后果几方面做了综述,旨在为教师和教育管理者进一步进行教师研究提供参考。
- 王荣媛
- 关键词：高校教师职业倦怠教学质量
- “互联网+”时代下英语基础课多元互动教学模式研究被引量：13
- 2019年
- '互联网+'时代给英语基础课的教学模式带来了新的机遇和挑战,探究英语基础课程的多元互动教学模式,创设真实情境化的多元互动环境,需从课堂师生互动教学环境、课外生生互动学习环境和在线生机、师生及生生互动研讨环境进行教学模式改革。实践证明:该模式有利于增强学生学习英语的主动性,提升学生的信息素养、学术素养和英语交流能力。
- 杨玉王荣媛
- 关键词：多元互动教学模式
