肖学雷
- 作品数：23 被引量：21H指数：2
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- 谈高师学生创造性思维的培养
- 2006年
- 本文针对中学物理教学法的教学,从对物理概念的剖析、难点的突破、实验的设计和开发、试题的设计与解答、教学技能的培养等方面出发,提出了培养高师学生创造性思维的方法．
- 唐焕芳肖学雷
- 关键词：物理教学法高师学生创造性思维
- 发挥学生主体性与优化课堂教学的协同性问题被引量：1
- 2006年
- 基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论，剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题，提出以优化课堂教学为先导的协同性策略。
- 程颖肖学雷
- 关键词：课堂教学主体性协同性
- 流形与时空结构及其4维几何表述
- 2005年
- 本文从近代微分几何及其核心概念微分流形着手,阐释了流形及相关问题与时空结构的关系;用4维几何语言重新剖析时空,建构了时空的微分几何结构.
- 肖学雷
- 关键词：流形相对论微分结构
- 法拉弟定律及其常数与相对性原理的考验
- 2005年
- 在非相对论性物理的单位制中,法拉弟电磁感应定律的比例系数,由量纲唯一地确定;通过剖析法拉弟定律,就相对性原理的正确性及自洽性给出了一个例证。
- 肖学雷
- 关键词：相对性原理比例系数
- 开放式问题的示例教学与物理方法价值的教育取向被引量：1
- 2011年
- 我国基础教育正处于时代千呼万唤的改革背景，在新时期的强烈改革要求下，推进和深化新课程改革成为众望所归．在新的教育理念和改革背景下，教师的课堂教学实践应该有着质的改观．物理学科问题的开放性，注定了它要以观察、实验、假说、验证等为基本研究方法，以分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎为基本思维方法，要求教师在概念、规律的教学中揭示其形成过程，突出前人对这些物理知识的探究过程．可见，物理课堂教学要以引导、启发学生如何思考和解决问题为重心．
- 肖学雷
- 关键词：课堂教学实践物理学科教育取向物理课堂教学新课程改革
- 问题导学的谈话有效性考释
- 2013年
- 问题导学是教师引领学生深究问题的探究学习方式,预设谈话内容旨在＂增效＂课堂,而教师在课堂教学中,其操作言行往往更多地蕴含独白的韵味,在师生＂互动＂探究的＂阵势＂表象下,其实隐现出课堂言行的低效端倪,难免引发教师以＂自我理解＂凌驾学生现场学习实际的＂个人秀＂谈话言行。
- 肖学雷
- 关键词：谈话内容问题导学有效性探究学习方式考释自我理解
- 设计与操作探究性物理课堂教学的策略被引量：5
- 2006年
- 文章基于主体教育思想和教学原则,提出了设计及其操作探究性物理课堂教学的策略:主体性发展策略、选择策略、优化策略、留白策略、适时监控与引导策略.
- 肖学雷殷一高
- 关键词：探究式教学教学原则主体性教学师生互动
- 例析PBL导学模式及有效性问题——以全科医学教育为例被引量：2
- 2014年
- PBL导学模式以促进学生有效学习为重心,以问题谈话为抓手,是教师以谈话启发方式引导学生主动参与问题探讨的教学模式。教师谈话设计和导学技艺决定着PBL导学的有效性。不同的导学言行,引导学生参与的效能有别;不同的谈话导学技艺,启迪学生思考的力度迥异。
- 程颍肖学雷
- 关键词：全科医学
- 优化主体性课堂教学的策略被引量：2
- 2006年
- 肖学雷殷一高唐焕芳
- 关键词：主体性课堂教学教学评价师生关系主体性发展交流信息主体人格
- 也谈准单摆系的振动与周期
- 2003年
- 给出准单摆系,分析、讨论了这一振动系统的振动与周期,将准单摆系与单摆、复摆进行了比较,说明了探讨的意义。
- 肖学雷
- 关键词：振动周期
