您的位置： 专家智库 > >

肖文芳

作品数：5 被引量：55H指数：5
供职机构：浙江工业大学职业技术教育学院职业技术教育研究所更多>>
发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇高职
  • 2篇职业教育
  • 2篇教育
  • 2篇高等职业教育
  • 1篇新论
  • 1篇区域经济
  • 1篇区域经济共同...
  • 1篇耦合性
  • 1篇经济共同发展
  • 1篇就业
  • 1篇就业导向
  • 1篇高职人才
  • 1篇高职人才培养
  • 1篇高职人才培养...

机构

  • 4篇浙江工业大学

作者

  • 4篇肖文芳
  • 3篇李海宗

传媒

  • 3篇职业技术教育

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
就业导向高职人才培养模式本质特征之新论被引量：5
2008年
就业导向高职人才培养模式的本质特征可以归纳为:发展性,体现为培养模式本身、培养模式下人的发展,以及创业教育的发展;多样灵活性,即培养方式、校企合作方式、学习形式、模块化课程结构灵活多样;开放性,指面向市场、大众开放,办学主体、评价机制开放;实务性,具体表现为职业性、应用性、实践性等。
李海宗肖文芳
关键词：高等职业教育就业导向
浙江高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制研究被引量：7
2008年
浙江省高等职业教育可从建立体系合理化机制、质量保障机制和政府作用机制三方面实现与区域经济的协调发展。首先，要通过高职院校的合理布局、高职院校专业设置的合理化、高职院校创新办学模式、教师队伍和实训基地建设实现高等职业教育体系的合理化。其次，分别以学校为单位和中介机构为纽带，构建高等职业教育内部和外部质量保障机制。第三，通过政府引导和监控充分发挥政府作用。
李海宗肖文芳
关键词：高等职业教育区域经济
高职真实性学生评价研究
真实性评价是质性评价的典型代表，在高职学生评价方面的应用还处于初步的探索阶段，本文通过对真实性评价的特征分析和对目前高职学生评价中存在的问题及其原因的探究，进一步发现了真实性评价思想与高职评价的耦合性，并在此基础上将真实...
肖文芳
文献传递
真实性评价及其与高职学生评价的耦合性被引量：16
2010年
真实性评价的特点包括真实性、过程性、人本性和发展性。高职教育由于自身的一些特点,在许多方面与真实性评价思想存在着耦合性,其评价理念的耦合性主要表现在:真实性学生评价思想满足了高职人本性和发展性学生评价的需要。此外,真实性评价与行为导向的高职课程观和教学观亦存在耦合性。
李海宗肖文芳
关键词：高职耦合性
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0