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肖海燕

作品数：14 被引量：33H指数：3
供职机构：如东县实验中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 9篇英语
  • 8篇教学
  • 8篇初中英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语阅读
  • 2篇阅读教学
  • 2篇情怀
  • 2篇主题
  • 2篇教学策略
  • 2篇初中英语教学
  • 1篇单元主题
  • 1篇导学
  • 1篇导学案
  • 1篇学案
  • 1篇学科
  • 1篇学科育人
  • 1篇学理
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂

机构

  • 9篇如东县实验中...

作者

  • 9篇肖海燕

传媒

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  • 1篇江西教育

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2011
共 14 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践尝试被引量：8
2019年
论述英语学科开展基于主题意义探究的阅读教学的必要性,分析基于主题意义探究的英语阅读教学设计原则,即目的性、递进性、整合性原则。结合具体教学案例,介绍该教学的实施路径及相关注意点。
肖海燕
关键词：初中英语阅读教学
探讨初中英语导学案的制定及运用
2011年
初中英语导学案，是初中英语教师在现代教育教学理念的指导下，通过对课标、教材、学情的深入研究，精心编制的指导学生在对初中英语的学习过程中自主学习、自主探究，引导学生学会看书、学会思考的学习方案。
肖海燕
关键词：初中英语学案教育教学理念英语教师
以“悦读”增强初中生阅读能力
2017年
现今,在许多培养学生阅读能力的初中英语课堂上,教师采取"满堂灌"的教学形式,为学生逐字逐句地翻译文章,这种忽视学生阅读思维与意识培养的做法,使得学生只能被动地接受知识。文章从激发兴趣、创设情境、提出疑问、合作交流、开展活动等方面分析教师在教学中如何以"悦读"的方式增强初中生的阅读能力。
肖海燕
关键词：初中英语教学策略
初中英语教学中情怀培育路径探究
2022年
结合教学实例,探索在初中英语教学中如何进行情怀培育。提出及时转变教育观念,主动融入情怀培育;深入发掘教材内容,提取情怀培育元素;善于结合生活实际,有效渗透情怀培育;打造良好课堂环境,提升情怀培育力度;注重课堂教学设计,加强人文情怀培育;积极开展实践活动,增强人文情怀认知等路径。
肖海燕
关键词：初中英语人文情怀
牛津初中英语“分段式”听力教学策略
2017年
作为牛津初中英语教学的重要内容,做好听力教学工作,不仅能提高学生的信息获取能力,还有利于提高学生的知识应用技能。而如何采取有效措施,提升听力教学效果是每个任课老师所关注的问题。本文结合牛津初中英语听力教学的基本内容,就如何采用'分段式'听力教学提出相应对策,主要包括听前准备、听时训练、听后升华三个阶段,可为牛津初中英语听力教学提供一种新思路。
肖海燕
关键词：牛津初中英语听力教学策略
农村初中英语课堂小组合作效率的研究被引量：1
2017年
在进行农村初中英语教学过程中,由于农村学生底子薄、基础差、交流机会少,因此很多学生学习英语往往局限在死板的学习过程中,学习效率较差,为了更好地提高农村学生的英语学习效率,应该让学生通过小组合作的模式进行学习,让学生在小组活动中提高动手能力和实践能力,从而全面提升学生的英语综合能力.
肖海燕
关键词：初中英语
初中英语教学中的民族情怀渗透策略
2021年
初中英语教学往往很难与民族情怀联系在一起,然而在新时代的教学中,民族情怀对学生的成长十分重要。中华文化博大精深、源远流长,民族情怀更是初中阶段的学生在学习和成长过程中不可或缺的情感。英语教学的目的不仅是让学生掌握另外一门语言,学会用英语进行交流和表达,还是让学生树立正确的文化观念,为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。因此,在初中英语教学中,教师不仅要重视语言知识和技能的传授,还要适当渗透优秀传统文化的教学。同时,教师应注重自身专业能力的发展,注重知识的横向拓展,优化英语教学模式,为学生搭建一个文化交流的平台。此外,教师还应积极拓展学生的实践空间,让学生养成自主学习的良好习惯。为此,本文论述了初中英语教学中的民族情怀渗透策略,旨在为教师的教学工作指明方向。
肖海燕
关键词：初中英语民族情怀中西差异节日文化
基于单元主题意义探究的英语阅读教学实践--以译林版《英语》八年级上册Unit 4 Do it yourself为例被引量：3
2022年
阅读教学在初中英语教学中占有非常重要的地位。英语阅读语篇是培养学生语言能力、文化意识、思维能力以及学习能力等英语学科核心素养的重要载体。开展主题意义探究式英语学科教学旨在探讨如何引导学生关注语篇中的语言表达、语篇的整体结构和语篇的深层内涵,领悟文本主题意义,实现深度学习。以译林版《英语》八上Unit 4 Do ityourself的语篇教学为例,具体介绍基于主题意义探究的英语阅读教学设计原则与实施路径。
肖海燕
关键词：英语阅读教学
基于核心素养的初中英语课外阅读教学探究被引量：21
2018年
英语课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是阅读教学不可分割的部分,也是学生学会真实阅读的必由之路。课外阅读课应有利于学生提高阅读能力,全面提升核心素养。初中英语课外阅读教学应注重语言能力、文化品格、思维品质和学习能力相融合,培养学生思维能力和文化意识,最终实现学科育人,知行合一。
肖海燕
关键词：初中英语学科育人
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