董焱
- 作品数：20 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西安科技大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理政治法律更多>>
- 浅析概念间的不相容关系
- 2009年
- 概念间的不相容关系分为矛盾关系和反对关系。在语言表达中,由于混淆矛盾关系和反对关系,经常导致逻辑错误。而搞清楚两者之间的区别,对于准确地表达思维和通畅地交流思想很有意义。
- 董焱
- 新媒体时代煤炭企业加强意识形态话语权的建设
- 2017年
- 在煤炭企业防风险，促复苏的关键时刻，国家相关部门加强对网络舆论的引导能力，依法治网的力度在不断加大。煤炭企业要利用网络的思想教育功能，增强煤企职工的政治素养，掌握意识形态话语权，维护职工思想稳定，储备人力资源。
- 董焱卢歆颖
- 关键词：新媒体时代煤炭企业意识形态话语权
- 浅谈法律逻辑学教学方法被引量：4
- 2010年
- 法律逻辑学具有很强的应用性质,是结合案例分析而建立在普通逻辑原理基础上的,是和语言逻辑学、教育逻辑学、医疗逻辑学等并列的形式逻辑的分支学科。由于高校的法律专业是为社会培养法律方面的人才,法律工作者必须掌握科学的思维素质和严谨缜密的逻辑思维能力。
- 董焱
- 关键词：法律逻辑学教学方法法律专业普通逻辑学逻辑知识
- 青少年逆反心理对思维方式的积极作用
- 2010年
- 青少年的逆反心理,一定程度上有积极的效应,它可以促使青少年在思维发展上具有批判精神和创造精神。家长和教师只要合理引导、正确对待青少年的逆反心理,将逆反心理和行为转化为青少年的批判意识和创造能力,有助于培养青少年的科学思维方式,满足现代社会对创新型人才的需要。
- 董焱
- 关键词：逆反心理思维方式
- 基于批判性思维的课程思政本质探讨被引量：1
- 2022年
- 批判性思维是一种透过现象理性、客观认识与看待事物本质的思维,课程思政则是我国落实立德树人根本任务的有力举措。课程思政要求教师既要挖掘各学科中蕴含的思政元素,又要将思政元素合理融入各学科课程教学。基于批判性思维探讨课程思政本质,能够增强教师对课程思政的认知与理解,进而充分发挥课程思政的育人功能。
- 王岩董焱
- 关键词：立德树人批判性思维育人功能学科课程教学
- 关于《马克思主义基本原理概论》教学思考
- 2014年
- 提高《马克思主义基本原理概论》课的教学质量,教师要分析新教材,确定教材的教学难点和重点,主动变革教学方法,积极改进考核方式。
- 董焱
- 关键词：马克思主义基本原理教材分析教学方法
- 浅谈教学用多媒体课件的制作被引量：1
- 2010年
- 现代教育技术是提高教学效率的重要手段,是提高教育质量的重要保证。随着多媒体技术的飞速发展,多媒体的应用领域也越来越广泛,其中多媒体课件在教学领域中的应用就是其中较为突出的一部分。本文从教学实践中出发,就教学用多媒体课件的制作提出一些看法和建议。
- 董焱
- 青少年逆反心理对思维方式的积极作用被引量：1
- 2009年
- 青少年的逆反心理,一定程度上有积极的效应,它可以促使青少年在思维发展上具有批判精神和创造精神。家长和教师只要合理引导、正确对待青少年的逆反心理,将逆反心理和行为转化为青少年的批判意识和创造能力,有助于培养青少年的科学思维方式,满足现代社会对创新型人才的需要。
- 董焱
- 关键词：逆反心理思维方式
- 试论中国共产党的群众路线与执政理念
- 2016年
- 执政理念是执政党治理国家的整体认识,是党的执政活动的根本原则。随着执政实践的不断丰富,执政经验的不断积累,执政环境的不断变化,执政党的执政理念也必须不断创新。中国共产党的执政理念在不同时期有不同的表现形式,但中国共产党的执政宗旨一直没有变化。群众路线始终是贯穿于不同时段执政理念的中心线索,体现了为人民服务是党的根本宗旨,反映了党的执政理念的一脉相承。
- 董焱刘明远
- 关键词：群众路线执政理念民本思想一脉相承
- 人的发展与价值实现统一问题的原则解决被引量：2
- 2009年
- 人的发展和人的价值实现的统一问题是学界一直以来尚未解决的问题。人的发展和人的价值实现是两个息息相关的问题,它们既有相同又有不同之处。根据人的发展和人的价值实现之间固有的相同之处,从原则上讲,二者的统一至少可以从两个角度或通过两条途径来实现:一是从人的发展的角度寻求人的价值实现,即全面、自由、充分、协调地发挥每个人作为人的积极作用、积极能力以最大限度地实现人的价值;二是从人的价值实现的角度寻求人的发展,即以现实的个人的存在和活动的积极意义为指导实现人的发展。
- 董焱惠霞
