蒋秀玲
- 作品数：10 被引量：30H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学行知学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字社会学经济管理文化科学更多>>
- 空间切换:网络流行语生产的社会机制被引量：8
- 2015年
- 围绕网络流行语的生产机制这一问题,模因论和虚拟社会论都提出了各具特色的解释但又都存在解释盲区。空间社会学认为网络流行语核心的生产机制是空间切换,一些网络用语成功地实现了日常生活空间和公共空间之间的切换,从而既能够唤起个体情感又能激起集体认同,这是网络流行语生产的核心原因。空间切换通过"主体性投射""扁平化扩散""抗拒性认同"和"例行化建构"等前后相继的四个具体步骤完成。网络流行语被创造出来后,其命运很大程度上取决于网络流行语与系统世界的关系,系统收编会对网络流行语产生矛盾性的影响。
- 蒋秀玲李棉管安佳乐
- 关键词：网络流行语公共空间
- 模因论在网络流行语分析中的应用与困境被引量：1
- 2013年
- 模因论在网络流行语分析中的应用主要体现在对网络流行语进行模因分类、开展模因生命周期研究和模因特点分析等方面。模因论在对网络流行语做描述性分析时显示了强大的生命力,但是由于模因论本身存在"强模因"界定的逻辑悖论、模因概念的生物学困境、解释层次的困境,因此对网络流行语形成原因的解释力度还不够,需要从更宏观的社会文化层次进行更深入地分析。
- 蒋秀玲
- 关键词：模因论网络流行语逻辑悖论
- 对中国学生英语关系从句习得的实证研究
- 本研究是一项关于中国学生习得嵌入主语、宾语位置的六类英语关系从句的实证研究，旨在检验已有的关于关系从句的三个假设：可层级性递进阶假设，感知难度假设以及主语宾语层级假设。
该研究以定量研究方法为主，定性研究方法为...
- 蒋秀玲
- 关键词：宾语英语关系
- 文献传递
- 生态语言学视野下的网络用语污染观评析——索绪尔的语言符号观视角被引量：1
- 2011年
- 从语言符号的任意性特征来看,网络用语有其存在的理论依据。从言语事实和语言规则的关系来看,现在的语法规则不应也不能强行制约网络用语的发展。用环境污染的概念来类比网络用语的发展方法上存在问题。网络用语违背了传统语法规则的限制而将其视为一种"语言污染",其实质是以一种静态的思维来看待语言。事实上,语言具有动态性、社会性,会随着社会的发展而发展。网络用语的命运并不是由已有的语法规则或人为的规范决定的,而是要看其是否符合语言的发展规律,是否能够与社会发展相适应等,遵循"物竞天择、适者生存"的自然法则。
- 蒋秀玲
- 关键词：网络用语语言多样性语言污染语言符号任意性
- 网络流行语扩散机制研究:三种视角及其整合被引量：2
- 2015年
- 围绕网络流行语的扩散机制问题,语言学、网络社会学和空间社会学提出了各具特色的理论解释。语言学以网络流行语的符号特征为基础,借用模因论解释网络流行语的扩散,认为网络用语的强模因特征使网络流行语得以扩散;网络社会学以网络社会的匿名化特征为出发点,分析了网络信息的扁平化传播机制;空间社会学立足于网络语言的嵌入性总体特征,将个人空间和公共空间的切换视为网络流行语扩散的核心机制。这三种解释机制各有优势、互为补充,可以被整合成一个综合性的解释框架,其中空间切换机制为网络流行语的流行提供了基础性解释,模因论为网络流行语的扩散提供了"过滤机制"的解释,而扁平化传播机制为网络流行语的扩散提供了"平台"解释。
- 蒋秀玲彭金定
- 关键词：网络流行语模因论
- 网络化时代的社会整合议题被引量：3
- 2013年
- 网络化时代的来临使得传统社会结构发生了全方位的变革,社会整合再次成为一个重要的社会科学议题。网络化时代使得个体化趋势得以加强,这不但使社会价值层面的系统整合出现困境,还冲击动摇了传统社会整合的组织基础,加剧了整体统一性和个体特殊性之间的矛盾;与此同时,网络化时代还使得前网络社会的整合规则变得效率低下,甚至出现"合法性危机";在社会整合的治理体制上,网络化时代以信息控制为主要手段的传统权威体制也遭遇挑战。但是,网络化时代的整合困境并不必然导致一个碎片化的社会,如果社会治理方式能够直面"生活政治"问题,这恰恰是一个重塑社会整合的机会。
- 蒋秀玲李棉管
- 关键词：网络化时代社会整合
- 标记理论对四种汉语结构迁移的影响被引量：2
- 2007年
- 本研究考察了一部分中国学生在OSV语序、否定句、名词的"数"范畴、动词的过去意义表达四种汉语结构的英译中所犯的迁移错误,探讨了标记理论对中国学生在习得英语时的母语迁移的影响。研究发现学习者既迁移母语中的无标记成分也迁移有标记成分,但是无标记成分的迁移比例大于有标记成分,与标记理论预测的迁移区域基本吻合,但也有不同之处。
- 蒋秀玲
- 关键词：母语迁移
- 中国学生关系从句的产出:有意识回避与无意识低产出
- 2009年
- 采用一套看图写作试卷和对研究参与者的访谈,文章考察了中国学生是否有意识回避产出关系从句这一问题。结果发现,一部分参与者有意识地回避使用关系从句,一部分由于尚未达到使用关系从句的水平而无意识地"低产出"关系从句,而另一部分则能够较灵活地使用关系从句。因此,在讨论中国学习者较少使用关系从句这一现象时,不能用"回避"二字简单概括,有必要区分"有意识回避"和"无意识低产出"。教师最好能帮助学生克服使用关系从句的胆怯心理,多鼓励学生使用关系从句等复杂的结构。
- 蒋秀玲
- 关键词：关系从句
- AH假设对中国学生习得英语关系从句预测性的实证研究被引量：13
- 2007年
- 采用判断题和翻译填充题两种测试工具,考察了中国学生习得六种英语关系从句的情况,数据分析证明可及性递进阶假设对其中两种从句(SU和OCOMP)具有完全预测性,对另外四种从句(DO、IO、OPREP和GEN)具有部分预测性。学生对递进阶所示的六类从句的掌握情况可能与从句本身标记程度的高低以及教学介入的强弱有关,因为标记程度的高低为学生掌握不同从句设置了不同的难度,而教学输入强度又可能改变这种难度。
- 蒋秀玲彭金定
- 关键词：关系从句习得难度
- 中国学生关系从句产出的“动态性回避”研究
- 2014年
- 利用句子连接测试题、图片描述题和访谈,以10名本族语者作为参照,考察了整体目标语水平不同的3组中国学习者对可及性递进阶所示的6种关系从句的掌握情况。句子连接题中,未过四级组、过四级组和过六级组3个组的学习者产出关系从句的能力呈现递增性,但组间差异不显著。图片描述题显示,过四级组的学习者使用限制性关系从句的比例最高,超出了其他2个组和英语本族语者。过六级组学习者使用的关系从句类型更丰富,表达习惯更接近本族语者。英语水平从低到高的3个组在关系从句的使用上呈现出低产出、过度产出、灵活运用3个"动态"发展的阶段。访谈结果表明,并不是所有学习者都刻意"回避"使用关系从句,区分不同学习者的整体目标语水平探讨"回避"现象更为合理。
- 蒋秀玲
- 关键词：关系从句回避动态性
