许欣
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 浅谈班主任工作中的角色心理效应
- 2001年
- 所谓心理效应,是指大多数人在相同的情景之下,或对某种相同的刺激产生相同或相似的心理反应的现象.在中小学教育教学工作中,班主任的角色心理效应是不容忽视的.班主任在学校生活中扮演着多种角色,他(她)首先是学生学习的指导者、引路人,同时是关心学生成长的亲人、知心朋友,也是处理各种日常事物的公共关系学家、心理辅导工作者,在学校教育中有着特殊重要的地位.正因为如此,如何辩证地利用班主任的角色心理效应顺利展开学校教育工作,就成为值得我们探讨的问题.
- 许欣
- 激发兴趣 拉近距离 维持动机
- 2012年
- 所谓学习动机是指“引起学生学习活动。维持学习活动，并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向。”对于一些处于薄弱位置、生员素质不太理想的学校，在日常教学中激发学生的学习兴趣，拉近他们与学科的距离，并维持其学习动机尤其重要。
- 许欣
- 关键词：学习动机心理倾向日常教学
- 让评语架起师生心灵沟通的桥梁被引量：1
- 2005年
- 评语是班主任对学生一个时期思想、学习和生活的综合评价;是对学生学习状况、心理状况、身体状况和品德状况等方面做出的比较客观、公正的评价;是班主任与学生以平等的身份交心、谈心,让学生感到亲切自然,容易让学生接受的形式.评语的最终目的在于启发、引导、激励和鞭策学生.班主任应当在尊重学生的前提下,根据学生不同的兴趣、爱好、性格、态度、学习情况和家庭情况等,把每一次评语都当作一次与学生心灵的对话.让评语成为师生之间心灵沟通的桥梁.
- 许欣
- 关键词：班主任评语师生心灵沟通
