赵岩
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
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- 论基础物理教学中的方法论教育
- 2000年
- 应当前素质教育改革的需要,从物理教学的实际和物理学本学科的特点出发,从不同的角度论述了基础物理教学中方法论教育的重要性.
- 赵岩
- 关键词：方法论教育基础物理
- 概念图在高中物理学习中的应用
- 2017年
- 高中物理一直是高中教学的重点和难点.本文根据实际的调查情况和物理的学科特点,从概念图的理论基础、应用现状、调查分析和具体的高中知识的实用案例4个方面阐述概念图这种教学工具在物理学习中的实际作用,借以强调基础知识学习的重要性.1概念图的理论基础1.1布鲁纳学习理论和奥苏贝尔有意义学习概念图是一种用节点代表概念,用连线表示概念间关系的图示法.
- 赵岩王妍赵辉
- 关键词：概念图高中物理物理学习高中教学奥苏贝尔
- 美与物理教学被引量：1
- 2001年
- 本文论述了物理学中蕴涵的美学,分析了物理学的对称美、简洁美、多样统一美这一美学特征,提出了臻美法在物理教学中的应用.
- 赵岩
- 关键词：物理学美学物理教学
- 电磁学中微元法的教学研究被引量：1
- 2006年
- 微元法是电磁学中的重要研究方法,是科学方法中的理想化方法在电磁学中的体现.利用微元法可以研究静电场及稳恒电流磁场中的许多物理量,使电磁学的研究得到简化和理想化.
- 赵岩
- 关键词：电磁学微元法理想化方法
- 师范类专业认证背景下物理学专业的建设实践与思考
- 2024年
- 为提升专业建设水平,物理学专业以师范类专业认证标准中的毕业要求落实为切入点,强化实践及价值引领,提升师范生师德规范和教育情怀,完善课程体系,夯实学科素养,强化实践体验,提升教学、班级指导和育人能力,多角度、多渠道培养师范生批判反思和沟通合作能力.上述举措促进了师范生“一践行三学会”教育要求的达成,使专业认证工作成为专业建设的有力推手.
- 高红赵岩马凤铭齐海成
- 关键词：物理学
- 一维谐振子能量本征值在各种表象中的求解
- 2000年
- 给出了计算一维谐振子能量本征值的方法 ,它们分别是在坐标表象中求解 ;在动量表象中求解 ;
- 刘晓丽赵岩戴宝印
- 关键词：表象一维谐振子能量本征值坐标表象量子力学
- 大学物理实验引入全息干涉技术定性观测温度场的变化
- 2000年
- 根据全息干涉度量技术提出了一种定性观测温度场的方法———双曝光干涉法 。
- 赵岩刘晓丽孙诒丹
- 关键词：温度场全息图高校物理实验
- 角动量对易关系与转动对称
- 2001年
- 从系统的转动对称性 ,即从角动量在空间转动对称中守恒这一根本性质出发来推导其对易关系 ,从这一本质联系确定出角动量的统一定义式 ,这一定义式既适用于轨道角动量 ,也适用于自旋角动量等 .
- 赵岩
- 关键词：角动量
- 电磁学概念图的教学研究被引量：1
- 2007年
- 阐述了电磁学概念图的制作及对电磁学教学的作用,认为概念图有助于优化教学内容及评估体系,提高教学质量,有助于激发学生的创新意识,提高学生成绩.
- 赵岩
- 关键词：概念图电磁学教学
- 电磁学课堂教学模式研究被引量：3
- 2000年
- 以教育模式的基本原理及学科结构主义的基本思想为指导 ,在总结教学经验的基础上 ,对结构化教学模式在学科教学中的应用进行了深入的探讨 ,提出了普通物理教学中的电磁学结构化课堂教学模式 .该模式强调用方框图概括知识结构 ,把整个电磁学的知识结构即电磁学的概念、定理、定律及电磁场的性质等概括为一张方框图 ,根据方框图制定了该模式的实施步骤为三步 :第一 ,掌握主线 ,弄清脉络 ;第二 ,掌握概念 ,场是关键 ;第三 ,掌握规律 ,重在联系 .电磁学结构化课堂教学模式旨在深化教学改革 ,加强物理学基础知识的教学和学习 .
- 赵岩
- 关键词：电磁学教学模式知识结构课堂教学
