车伟艳
- 作品数：26 被引量：268H指数：6
- 供职机构：湖州师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 蚕桑文化在小学美术教学中的开发与实施研究被引量：2
- 2014年
- 积极开发和合理利用本土文化资源是小学美术新课程实施的重要组成部分,蚕桑文化作为地方文化资源,它的开发与利用对学生的成长和民族优秀文化的传承具有重要意义。在小学美术教学中,开发和实施凸显特色的本土蚕桑文化资源,不仅要注重内容的收集和选择,而且要注重美术课堂教学和实践活动的结合。
- 叶米娅车伟艳
- 关键词：小学美术教学
- 国外教师课堂教学行为研究：热点问题及未来趋向被引量：55
- 2008年
- 教师课堂教学行为是教师综合素质的表现，教师课堂教学行为决定着教学的效率和质量。教师的课堂教学行为能够有效促进学生知识学习、能力提高和个性全面发展。教师的个性特征、教学观念、教学效能感等都会对教师的课堂教学行为产生影响。国外关于教师课堂教学行为的研究取得了诸多有价值的成果，但也存在理论依据不足，研究方法使用不恰当等问题。教师课堂教学行为未来研究的趋势及走向：研究方法多元；注重情境变化和复杂性行为研究；关注学生学习行为研究。
- 蔡宝来车伟艳
- 关键词：教师课堂教学行为师生互动行为教学效能感
- 英国中小学教师绩效管理评价制度的经验与启示
- 教师评价是教育评价的重要内容,有效的教师评价是提高教育教学质量、促进教师成长和学生发展的重要手段,是新课程顺利实施的重要保证。然而,我国现行的教师评价存在很多弊端。因此,建立科学有效的教师评价制度,成为我国教育评价理论界...
- 车伟艳
- 关键词：基础教育教师评价教学评价绩效管理
- 文献传递
- 有效教师的素质构成被引量：6
- 2012年
- 有效教师属于业务精干型教师,具有教学风格的个性化、教学行为的有效性、教学过程的创造性、教学评价的发展性等特征。教师的专业素质是教师在教育教学活动中表现出来的一种稳定状态,直接影响着教育教学效果,有效教师的素质构成主要包括教育信念、专业自觉、教学决策和教学智慧四个方面。
- 蔡宝来车伟艳
- 关键词：有效教师课堂教学
- 基于教师专业能力的丹尼尔森教学框架及启示被引量：2
- 2015年
- 教师专业能力是教师在教育教学活动中,顺利完成教学任务所表现出来的个性心理特征,是教师专业发展的核心要素。在丹尼尔森教学框架体系中教学活动被分为计划与准备领域、课堂环境领域、教学领域和专业责任领域四个板块,而教师的专业能力正是在这样的教学实践中不断提高和发展的,其教学框架表明教师专业能力包括教师专业知识、课堂管理能力、教学技能和教学反思四个方面。
- 车伟艳
- 关键词：教学技能教学反思
- 英国教师课堂教学评价新体系：理念、标准及实施效果被引量：21
- 2008年
- 课堂教学评价是课程与教学改革的重要组成部分之一,有效的课堂教学评价能够促进教师的专业发展和成长。进入21世纪。英国政府针对教育改革和教师专业发展提出了新的教师评价制度。本文从教学评价的基本理念、课堂教学评价的标准和效果三个方面阐释了英国新的教师课堂教学评价体系,希翼对我国教师专业发展和课堂教学评价有所启迪。
- 蔡宝来车伟艳
- 关键词：教师评价教师专业发展课堂教学评价标准
- 英国绩效管理教师评价制度：内容、特点与启示被引量：6
- 2010年
- 有效的教师评价是提高教育教学质量、促进教师成长和学生发展的重要手段,英国的绩效管理教师评价制度极大地调动了中小学教师的积极性和参与热情,取得了显著成效。借鉴和吸取英国绩效管理教师评价制度的成功经验,对推进当前我国基础教育课程改革,实现教师管理的科学化,具有重要的现实意义。
- 车伟艳
- 关键词：教师评价绩效管理
- 课堂有效教学：内涵、特征及构成要素被引量：110
- 2013年
- 有效教学是课堂教学质量的一种理想追求,也是当前教学改革的核心思想。在梳理以往有效教学理论的基础上,对有效教学的内涵、特征及构成要素等方面进行探讨。课堂有效教学最主要的特征是:注重课堂教学的发展功能,创新课堂教学模式;关注动态教学,实现课堂的预设与生成的平衡;营造积极课堂气氛,变革教学方式;聚焦学生成长与进步,减轻学生负担。实现课堂有效教学的前提是教的有效,而追求的目标是学得有效。因此,教的效率和学的效果是课堂有效教学最关键的构成要素。
- 蔡宝来车伟艳
- 关键词：有效教学课堂有效教学
- 区域内基于乡土文化的园本课程开发与实施——以浙江省Y区幼儿园特色课程为例被引量：3
- 2016年
- 乡土文化是农村幼儿园园本课程建设的重要资源。对乡土文化资源的利用和开发,不仅可以联系幼儿的实际生活,拓宽幼儿的生活经验,更能丰富幼儿园课程内容。在乡土文化开发过程中应强调课程目标的生活化、突出课程内容的多样化、凸显课程实施的开放性和注重课程评价的发展性。幼儿园应以幼儿的生活经验为出发点,以环境为衬托,以主题为核心整合乡土教育资源,促进幼儿对乡土文化的认知和体验。
- 车伟艳
- 关键词：乡土文化课程开发课程实施
- 乡土文化视域中园本课程的特征与保障机制研究被引量：5
- 2019年
- 乡土文化蕴含着丰富的教育价值,是幼儿园课程的重要内容。将乡土文化融入幼儿园课程,既有利于提高幼儿的核心素养,又可以传承和创新乡土文化。基于乡土文化的园本课程在内容上注重增加幼儿园课程的适切性,环境创设上强调幼儿与环境的互动,实施过程中注重幼儿生活经验的获得。要把课程内容与幼儿的生活经验密切联系,通过增强教师的专业意识和能力,搭建区域课程资源开发共享平台,促进乡土文化融入幼儿园园本课程建设。
- 车伟艳
- 关键词：乡土文化
