邱桂林
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 语言变体理论、输入输出理论与多体化英语教学
- 2011年
- 我国的语言教学尤其是外语教学改革始终无法让人满意,笔者以为根源在于没能对语言的本质有清醒地认识,也未能正确地进行语言教学实践。文章依据语言变体理论和语言输入输出理论,提出多体化语言教学构想,以期能对上述问题的解决起到推进作用。
- 邱桂林
- 关键词：输入输出理论交际能力
- 从原型理论角度浅谈过去时的用法被引量：3
- 2010年
- 在当前的认知语言学研究中,原型问题己成为众人所关注的问题。随着认知语言学的发展,其重要性也日益突现出来。相关研究还不是很系统,但己涉及了语义,句法,语用和词典释义等层面。本文试从原型理论的角度来研究过去时的用法,为语法研究开辟一个新的视角。
- 邱桂林
- 关键词：过去时
- 句法研究的认知观视角及认知法句法教学
- 2011年
- 在认知语言学的理论框架内用认知观对句法进行探讨,挖掘出句法背后的人的认知因素的作用。认知观对句法教学能起到很好的助推作用,能提高句法教学的直观性,进而提高教学效果和效率。
- 邱桂林
- 关键词：认知语言学认知观句法
- 在视听中提高说
- 2007年
- 本文就在视听中提高学生说的问题进行了探讨,认为视听对说有着十分重要的意义,并有针对性地提出了如何在视听中提高说的策略和可行性手段,这些对提高英语教学效率、效益和质量有着极其重要的借鉴作用。
- 邱桂林
- 关键词：视听文化
- 社会语言学与商务英语教学
- 2011年
- 社会语言学关注语言与社会的共变,重视语言变体研究,这些都为从社会语言学视角探讨商务英语教学提供了最有力的理论支持。事实上,社会语言学的研究成果也确实为商务英语的教学提供了十分重要的启示。
- 邱桂林
- 关键词：社会语言学语言变异社会交际商务英语教学
- 语言变体的原型理论视角探讨与多体化英语教学
- 2011年
- 认知语言学提出的原型范畴理论已在语义、语法及语用等诸多方面被证明是极具解释力的理论,它兼顾了主客观两个方面的因素,强调原型的可变性及主观认知在原型择定方面的能动性。据此,笔者以为该理论也能对语言变体作出较合理的解释,并提倡进行多体化英语教学。
- 邱桂林
- 关键词：语言变体
