邹婕
- 作品数：10 被引量：24H指数：2
- 供职机构：广东省中医院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广东省高校思想政治教育课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>
- 中西医临床课程一体化教学改革初探
- 2022年
- 深化医教协同,推进医学教育改革与发展,培养医学人才,是提高医疗卫生服务水平的基础工程,推进健康中国建设的重要保障。广州中医药大学第二临床医学院立足医教协同,以“早临床、多临床、反复临床”教学理念为指导思想,全面促进理论学习与临床实践相结合,开展了以中医学专业八年制国维班为试点的中西医临床课程教学内容、教学模式、考试方式的“一体化”教学改革模式。中西医临床课程“一体化”教学改革举措得到师生的一致认可,学生课程学习学分绩点和临床技能考试成绩均较传统教育模式下同专业其他班学生更突出。学生和教师的问卷调查反馈,中西医临床课程“一体化”提高了学生自学、综合分析、中西医临床思维等各方面临床实践能力。
- 吴薇邹婕林燕璇陈丽仙
- 关键词：一体化教学教学改革
- 年级阶梯式综合素质教育的探索被引量：2
- 2009年
- 针对每个年级大学生的思想状态及学习内容的差异性,广州中医药大学第二临床医学院采用年级阶梯式方法进行综合素质教育,即按学生不同阶段的实际需求,采用不同的内容和方法进行教育。文章就该方法几年的实践进行了总结与剖析。
- 邹婕郑永臻
- 关键词：综合素质教育大学教育
- 提高大学生社会实践活动实效性的几点思考被引量：11
- 2008年
- 大学生社会实践是目前大学生素质教育的重要途径,但存在着学校管理、学生认识、社会支持、阶段性和常规性活动结合等方面的问题,影响了活动的实效性。针对这些问题,要从加强宣传、建立基地、建立激励评价机制、挂钩专业和就业等方面着手改进。
- 舒彤沈妍妍邹婕
- 关键词：大学生社会实践实效性
- 七年制中医学专业学生管理模式的实践被引量：2
- 2005年
- 吕玉波翟理祥舒彤邹婕李强
- 关键词：医学专业学生高等中医教育医学教育改革中医人才教育发展
- 基于能力本位视域下辅导员“T”型工作能力结构探讨被引量：1
- 2009年
- 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其素质能力的高低,将直接影响到思想政治教育的效果,影响到高校人才培养目标的实现。文章提出,辅导员"T"型工作能力结构,即指辅导员以创新学习能力为核心,以政治鉴别能力为重点构建的一种新型能力培养模式。
- 邹婕郑永臻蒋舟
- 关键词：高校辅导员
- 中医类本科学生就业心理问题及对策初探被引量：2
- 2009年
- 中医类本科生目前就业形势严峻,导致了大学生各种心理问题的产生。文章分析了中医类本科生就业形势、就业心理问题的的现状,并对存在的问题提出了相应的对策。
- 邹婕舒彤
- 关键词：大学生就业心理问题
- 中医学专业七年制学生综合管理模式的探索被引量：2
- 2006年
- 广州中医药大学以“拓展和强化学生管理育人功能”为主要研究思路和工作目标,根据管理对象的特点和管理进程的要求,探索构建七年制中医学专业(中西医结合方向)学生综合管理模式,该模式着重在七年制不同时段管理对象的特点和管理衔接难点的分析、具体管理策略的研究和综合管理体系的建立等方面进行了探讨和改革,有效提高了人才培养质量和管理绩效。
- 翟理祥李强舒彤邹婕
- 关键词：中医
- 探讨“T”型辅导员工作能力结构拓展的基本要求与培养途径被引量：2
- 2009年
- "T"型工作能力结构是指辅导员以创新学习能力为核心,以政治鉴别能力为重点构建的一种新型能力培养模式,结构拓展需向一专多能的方向拓展,培养途径包括:严把入口关、构建能力培训体系、建立科学的考评机制。
- 邹婕郑永臻蒋舟
- 关键词：辅导员
- 中医学八年制“临床课程一体化改革”教学质量评价体系的构建被引量：1
- 2021年
- 根据中医学八年制"临床课程一体化改革"的改革目标,结合临床课程一体化教学的实践探索,确定了"临床课程一体化"教学质量评价体系构建的基本原则,分析了影响教学质量的重要因素,筛选出教学评价的一级指标及二级指标,构建了学生及专家评价教师"一体化教学"质量的评估表,初步确立了临床课程一体化教学质量评价体系。
- 邹婕吴薇黄燕
- 关键词：教学质量评价体系
