郭风岚
- 作品数：27 被引量：270H指数：10
- 供职机构：北京语言大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市哲学社会科学'十五'规划项目北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理天文地球更多>>
- 北京市城区地名标识语标写存在的问题及规制途径被引量：7
- 2015年
- 地名标识语是城市形象的窗口,其标写既要实用,又要科学规范,符合国际标准和国家标准。作为城市景观的重要组成部分,北京城区的地名标识语标写目前有待进一步标准化、规范化。根据实地考察及对部分外国人的调查与访谈,提出北京城区地名标识语的标写应坚持分级、分层、分类的管理原则,并依此设计了两种标写文本格式,即"汉字+全拼写"和"汉字+全拼写+括注英释"。其中,"汉字+全拼写"为标准格式,用于标写所有地名标识语;"汉字+全拼写+括注英释"为标准补充格式,主要用于部分地点类标识语标写,方便外国游人。
- 郭风岚吴江菊
- 黑龙江站话的分布区域与归属被引量：5
- 2008年
- 1987年《中国语言地图集》将黑龙江站话定为东北官话内部一个带状型方言小片,分布在黑龙江西部的肇源、肇州到黑河、漠河。根据对史料的详细分析和实地调查,我们认为站话的分布区域当在今黑龙江西部的肇源蜿蜒北上达黑河爱辉附近。站话是由北方方言形成的职业变体演化成特殊的"民系"方言、呈斑点式线状分布的北方方言岛。
- 郭风岚
- 关于海外汉语教师培训的几点思考被引量：21
- 2012年
- 针对目前海外汉语教学师资现状与问题,结合对部分海外汉语教师进行的调查与访谈,本文认为海外汉语教师培训需改变以往的单向注入式培训模式,坚持适切、多维、实用的原则,以问题为导向,以任务型培训模式为核心,以学员为中心,加大学员参与、体验的力度,使学员能够在短时间的培训中获益最大化。
- 郭风岚
- 中高级水平学习者汉语语序偏误的类型学分析被引量：4
- 2017年
- 本文对不同语言类型背景中高级水平汉语学习者五种汉语结构成分出现的语序偏误考察后发现:(1)学习者母语所属类型与汉语的距离远近,影响其语序偏误量大小、偏误率高低;(2)母语为SOV型学习者,在基本结构层级上发生的语序偏误率高于SVO型学习者;(3)学习者在次结构层级上发生的语序偏误率均高于基本结构层级。本文认为,在教学策略上,初级阶段应重视基本结构教学,中高级阶段则需强化次结构教学与训练,采取基本结构重个性、次结构共性和个性并举的教学策略是提高学习者语序学习质量的优选途径。
- 郭风岚刘辉
- 关键词：语言类型学教学策略
- 当代北京口语第二人称代词的用法与功能被引量：21
- 2008年
- 当代北京口语第二人称代词"你"、"您"具有实指、虚指和话语标记三种用法,三种用法承载着不同的功能,使得交际者在"你"、"您"的选择与使用上也比较复杂。实指用法的意义是表指代,包括原指、定指和任指三种类型,实指的指代意义承载着人际关系功能,使用"你"还是"您"凸显交际者之间的社会权势、社会距离等社会关系;虚指用法是第二人称代词表指代的意义被虚化,其形式具格式化特征,凸显格式的整体意义功能;话语标记用法是第二人称代词表指代的意义被高度虚化,它包括作为独立的话语标记和作为话语标记成分两种类型,具有话轮转换、话语连接和话语调整等功能。
- 郭风岚
- 关键词：第二人称代词实指虚指话语标记
- 论北京地名文化的保护——以儿化地名为例被引量：1
- 2015年
- 北京地名历史悠久,承载了丰富的地域历史文化信息,特别是一些音变类地名,更是活在地名里的老北京话,是北京地域文化的象征性符号。现如今,随着北京城区生态环境发生的快速变化,一些传统地名正随其实体的改变而消失,现存的部分音变类地名读音也开始渐失"京味儿",急需保存与保护。丰富的儿化是北京话的重要特征,也是北京特色性方言文化标志,本文专门以反映北京独特历史文化风貌和认知理念的儿化地名为例,通过梳理儿化地名文化的发展历史,指出北京地名儿化不儿化并非与所使用的字是否适合儿化相关,而是蕴含着丰富的地域文化内容和人文气息,因此更需要很好地保护,保护的重要路径之一就是自觉传承与原态保存,本文特别提出了研发有形加有声、地图加文字的北京地名文化知识库的构想。
- 郭风岚
- 宣化方言变异与变化研究
- 本文在综合运用描写语言学、地理语言学和社会语言学等学科理论与方法的基础上，以语言变异理论与词汇扩散理论为理论依据，将显像时间研究材料和真实时间研究材料结合起来，对宣化方言变异与变化问题进行多角度描写、分析与研究。全文共分...
- 郭风岚
- 关键词：方言变异地理语言学社会语言学描写语言学
- 论副词“在”与“正”的语义特征被引量：51
- 1998年
- 本文从实际语料出发，着重比较、分析时间副词“在”与“正”的语义特征，由此概括出二者的语义模式———时量·延续性与时位·非延续性，并进而从“在”和“正”
- 郭风岚
- 关键词：语义特征动作行为时间副词语义模式
- 探索“中文”与“国情”有机融合的教材编写之路被引量：4
- 2023年
- 本文首次提出面向来华留学生的、中文教学与国情认知两方面内容系统有机融合的教学理念,即“中文·国情”融合,简称“融合”理念,并用于指导“理解当代中国”国际中文系列教材的编写。在“融合”理念指导下,系列教材的编写坚持“三位一体”和“四个强调”原则,以及培养精通中文、融通中外、知华友华优秀国际人才的目标。系列教材在内容和体例设计方面进行了新的尝试,在助力推动新时代国际中文教育课程变革、构建国际中文教育新的知识体系方面进行了有益探索。同时强调,在教学实践中应贯彻“融合”理念,实现“教材—课程”一体化创新。
- 刘利郭风岚
- 论国际中文教材资源建设理念被引量：15
- 2021年
- 新时代线上教学的快速发展正深刻改变着国际中文教学观念、形态及模式,也促使教材建设发生革命性转变。面对新形势、新变化和新需求,我们提出国际中文教材建设的标准观、资源观、融通观和智慧观理念,主张新时代国际中文教材建设当以国家级国际中文教育标准为规范、指南,以现代化信息技术为依托,以积极正向的主题内容和丰富多样的形态为线下线上教学提供全向支撑的靶向式组配资源包和有效的解决方案为方向。
- 郭风岚
- 关键词：资源观智慧观
