陆小兵
- 作品数：16 被引量：66H指数：5
- 供职机构：南京大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理语言文字更多>>
- 论大学“去行政化”中的政府责任被引量：1
- 2013年
- 新中国成立以来,政府与大学之间存在着控制与被控制、统治与被统治的关系,政府是大学的唯一主宰,并构成了政府主宰下大学的行政依附,导致了中国大学发展中的"行政化"问题。在新中国大学六十多年的发展进程中,政府虽对大学实施了多次行政体制改革,但直到今天,这种体制整顿与清理一直还未从实质上突破大学的行政依附。在当前"去行政化"的场域中,政府应当审视自己在"去行政化"中的责任和担当,从更长远的目标上来制定国家的大学发展政策,对大学的健康发展给予必要的支持,提供相应的制度保障和环境条件,以民主与法制还大学以本来的意义。
- 陆小兵
- 关键词：去行政化
- 学校教育与个体的社会适应——对结构功能主义视角的反思被引量：12
- 2013年
- 学校教育是个体社会化的主要途径。结构功能主义认为学校教育具有社会化和选择两项基本功能,个体在接受学校教育后能获得社会适应的基本素质,有利于提高个体的社会适应能力。但是,学校教育对于个体社会适应还存在负功能,有时会使个体在社会适应中出现问题。因此,需从学校教育之于个体社会适应的负功能以及学校教育作为一种社会分层的筛选机制两个层面反思结构功能主义视角下的学校教育,在此基础上,从注重多元化知识和价值的培养、坚持教育公平、加强社会实践三个方面修复学校教育之于个体社会适应的功能。
- 陆小兵
- 关键词：学校教育社会适应结构功能主义
- 中外合作办学政策失真的批判性分析被引量：5
- 2011年
- 肇始于上世纪80年代中期的中外合作办学给我国的教育领域注入了新鲜活力,但其政策在具体实施过程中出现了政策失真现象。首先简要介绍中外合作办学政策历史演变过程,对当下中外合作办学政策执行状况进行客观描述,揭示政策失真问题之存在;接着,将政策失真的原因分为不可避免和可避免两类,再将可避免的原因分为非人为和有意所为两种,作者试图以哈贝马斯的批判理论,对造成中外合作办学政策失真的有意所为的可避免的原因进行深入剖析和深刻批判;最后,通过呈现韦伯工具理性和价值理性的理论分析带来的冲突,运用哈氏沟通理性理论,探讨中外合作办学政策的理性理论基础,强调实行"扁平化"管理和进行政策利益相关方的协调和沟通的重要性,凸显自下而上策略在政策制定和执行中的作用,力图勾勒出中外合作办学更新的思路,为重构适应未来社会和教育发展的中外合作办学新政策作好铺垫。
- 陆小兵王文军
- 关键词：中外合作办学沟通理性
- 全人教育理念下的研究生“全人”素养解析——基于背景要素与能力指标的社会网络分析被引量：5
- 2021年
- 第四次工业革命的蓬勃发展酝酿着众多的重大技术创新和社会变革,传统的拔尖人才培养模式亟待调整以适应时代对人才的需求和要求。党在十八大报告中强调要将立德树人作为根本任务,全面实施素质教育,即树立全人教育理念。为推进全人教育理念下的研究生培养,明确研究生“全人”素养的要素构成和内部关系,本研究综合运用SPSS和Ucinet软件,从背景要素和能力指标两个维度进行网络分析,阐明背景要素与能力指标之间的关系,并按各项细分能力指标在网络中的地位和影响,将其归纳为基础性要素、中介性要素和边缘性要素。研究结果表明:第一,背景要素中专业与学历层次对研究生“全人”发展的大部分素养具有显著的影响;第二,基础性要素诠释了“全人”培养的核心所在,具体包括乐于接纳欣赏、善于互动、谦逊尊重、三观端正和思维敏捷等内容;第三,中介性要素成为解锁“全人”培养的关键“密码”,涉及信守承诺、号召力和洞察力等内容;第四,边缘性要素为“全人”培养指明了攻坚方向,由个体主动性、乐于接纳欣赏、不耻下问、平等待人及表达能力等指标构成。据此提出以专业特征为参照,课程的调整优化为载体,终身学习机制的构建为主线,不断完善“全人”培养内涵,以期对未来的研究生培养提供有建设性的指导建议。
- 陆小兵韦家朝
- 关键词：研究生培养全人教育社会网络分析
- 现代教育与公民社会的建构被引量：3
- 2012年
- 作为现代性的产物,现代教育是公民社会的价值系统。将现代教育与公民社会的构建置于现代性的背景和框架内进行研究,从现有国内外的文献来看,相对薄弱而分散。在现代性的宏观视野下,现代教育对公民社会的构建之间具有一种不可分割的内在关系,现代教育是公民社会形成的必要条件,且是公民社会持续衍生的关键保障。现代教育通过塑造现代公民身份、整合社会秩序、维持社会系统来实现对公民社会构建的功能。现代教育与公民社会构建之间的关系及其相互作用的路径的探索,对当下中国公民社会的建立将起着十分重要的作用。
- 陆小兵王文军
- 关键词：现代教育公民社会
- 听力材料的语言难度及背景知识对中国英语专业学生听力认知策略使用的影响
- 本文研究了文章语言难度及相关背景知识对中国英语专业学生在听音过程中使用认知策略的影响。
260名来自江苏省两所高校的英语专业二年级学生参加了该项实验。他们在听完文化背景知识不熟悉且语言难易度不同的两篇文章后，分...
- 陆小兵
- 关键词：听力材料英语专业学生英语教学
- 让人在自主教育中自由发展
- 2016年
- 人得以发展的根本特征在于自由性与自主性的高度统一,这是人发展的出发点和最终依据,并构成了人得以发展的基本逻辑。教育作为一项促进人发展的最伟大创举,其自主性发展是人类社会的最终希望所在。围绕人在自主教育中的自由发展这道命题,可以提出:没有自由性就没有人的发展,没有教育的自主性就没有人的自由性发展。这意味着自主教育在推动人自由发展的同时,又进一步凸显了彼此之间的关系。置身当今多元文化发展时代,只有深入认识并构建教育自主性与人自由性的本性与主体地位,才能建立适合时代的教育价值信念和管理体系。
- 陆小兵
- 关键词：自主教育
- 网络依赖现状及自我控制对学生的影响——基于江苏省中外合作办学的实证研究被引量：2
- 2016年
- 通过对江苏省3所中外合作办学随机抽样的500名学生进行网络依赖及自我控制的问卷调查和观察访谈,试图了解目前中外合作办学学生网络依赖的现状,探讨自我控制对网络依赖的影响。定量数据经过SPSS和Amos处理,分析后得知:较其他类型大学生,中外合作办学学生的网络依赖整体水平虽不高,但网络依赖及网络成瘾者的检出率均较高;随着年级的升高,网络依赖呈现增高的趋势;男生网络依赖显著性地高于女生;自我控制对网络依赖具有较强的影响,回归系数达0.64。定量分析的结果得到了随后的观察访谈数据的印证。此研究为今后对网络依赖多方位综合性的研究做了铺垫,同时也为帮助大学生克服网络依赖、加强自我控制能力、做好大学"后进生"的转化工作提供了理论基础。
- 陆小兵
- 关键词：中外合作办学网络依赖自我控制
- 美国普通高中课程改革的基本特征研究被引量：3
- 2013年
- 构建高质量的普通高中课程体系是发达国家教育改革与发展的普遍趋势之一。自20世纪60年代以来,美国对普通高中课程进行了近半个世纪的改革,从标准化课程到限制性学术课程,再到大学预备课程,逐渐呈现出许多颇具特色的性质和现象。其改革的基本特征主要表现在:通过积极开展服务性学习项目强化普通高中课程与社会的联系;通过不断增加学术性课程内容完善普通高中核心课程内容体系;通过政策引导和机制优化推动职业与技术教育在普通高中课程中的融入和整合;通过积极推行二元入学课程促进学生的多样化发展趋向。
- 陆小兵钱小龙
- 关键词：普通高中课程课程改革
- 初中生学习风格与英语成绩关系研究被引量：5
- 2013年
- 学习风格在二语习得领域得到广泛应用已有半个多世纪。在当下提倡"以学生为中心"的时代背景下,学习风格理应得到应有的重视。使用较新的Memletics学习风格量表,对762名初中生进行问卷调查及访谈,结果表明:动觉型和交际型学习风格在初中生中使用频率较高,男生和女生在学习风格不同类型使用上差异显著。通过对英语成绩的回归分析发现,逻辑型和独立型学习风格对初中外语学习者成绩的影响比较大。此结果对英语教学具有重要的启示作用。
- 陆小兵
- 关键词：英语成绩
