陈红艳
- 作品数：19 被引量：142H指数：7
- 供职机构：北京林业大学理学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金引进国际先进农业科技计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学轻工技术与工程化学工程更多>>
- “有机化学”课程的教学改革探究
- 笔者针对目前"有机化学"课程教学中存在的问题,介绍了在教学中的一些改革和实践。提出合理选择教材,精选教学内容,突出专业的相关性和趣味性。运用激发学习兴趣的教学方法,采用丰富的实例教学;教学过程注重培养学生探究能力,采用合...
- 陈红艳廖蓉苏胡伟武
- 关键词：有机化学教学改革教学方法
- 文献传递
- 竹纤维素增强复合膜的制备及性能被引量：7
- 2019年
- 为扩大竹纤维素的利用范围,以竹材加工废弃物为原料,研制竹纤维素增强复合膜绿色食品包装材料。采用硫酸水解和超声波辅助法制备竹纤维素,将其作为增强材料分别与壳聚糖和羧甲基纤维素制备成2种复合膜。通过扫描电镜(SEM)及傅立叶红外光谱(FT-IR)分析,发现竹纤维素形状为棒状,直径约为500 nm,长度为500~600μm,而且其红外谱图显示具有纤维素的特征官能团结构。对壳聚糖-竹纤维复合膜和羧甲基纤维素-竹纤维复合膜的物理性能进行测试,结果表明:复合膜的表面粗糙程度随竹纤维素含量增加而增大,并且复合膜的透湿性能和透光性能也会降低。2种复合膜的力学性能测试结果为:随着竹纤维素的加入量增加,复合膜的拉伸强度增加,复合膜拉伸模量提高,而复合膜的断裂伸长率降低,说明竹纤维素可以作为一种较好的增强材料使用。竹纤维素的加入对壳聚糖-竹纤维复合膜物理性能的改善更明显,壳聚糖-竹纤维复合膜有望作为食品包装材料应用。
- 陈红艳宋苏李青青袁永丽
- 关键词：壳聚糖羧甲基纤维素膜性能
- 亚糠基丙酮的合成工艺研究被引量：1
- 2008年
- 在稀碱条件下,由糠醛和丙酮经羟醛缩合反应可制备亚糠基丙酮。通过对影响亚糠基丙酮质量和收率的主要因素原料配比、反应温度、碱浓度、反应时间等单因素实验,探索出合成亚糠基丙酮的优化反应条件为:原料配比n(糠醛)∶n(丙酮)=1.0∶1.0、反应温度40℃、氢氧化钠溶液浓度为0.10mol/L、反应时间5h。产品收率30.2%,纯度达98%以上,并用红外光谱和气相色谱-质谱对产品进行了表征。
- 刘洋李帅廖蓉苏陈红艳
- 关键词：羟醛缩合糠醛丙酮
- 黑茶茶多酚类物质的提取及其抗氧化性能研究被引量：20
- 2017年
- 以湖南安化天尖、茯砖及广西六堡3种黑茶为考察对象,研究黑茶中茶多酚的提取工艺以及抗氧化性能。针对超声波不同提取条件,采用正交试验,确定黑茶中茶多酚的最佳提取工艺条件;采用清除二苯代苦味酰自由基(DPPH)的能力和邻苯三酚自氧化体系来评价其抗氧化活性。结果表明:采用超声波热水复合浸提法提取黑茶中茶多酚的最佳提取条件为超声波提取功率250 W,提取固液比1∶25,提取温度55℃,提取时间45min,茯砖黑茶中茶多酚的提取率5.21%;同时测得茯砖黑茶具有较好的抗氧化能力,对DPPH自由基有较强的清除能力,但与维生素C(VC)相比,其抗氧化能力比VC的能力弱;其清除超氧阴离子自由基能力的IC50为0.507μg/mL。
- 陈红艳李雨浩岑浩彬
- 关键词：黑茶茶多酚抗氧化性
- 基础化学实验开放教学的探索被引量：7
- 2012年
- 分析了基础化学实验教学中存在的问题,提出了林业院校基础化学实验开放的教学模式,并从教学内容选择、教学方法的改革、实验教学考核方式和开放实验教学的保障等方面探讨了基础化学实验开放教学改革的具体措施。
- 陈红艳杨今朝
- 关键词：基础化学实验开放教学教学改革
- 玫瑰花挥发性化学成分的分析研究被引量：24
- 2011年
- 利用固相微萃取-气相色谱-质谱联用技术研究北京种植玫瑰鲜花挥发性成分及其相对含量。结果表明:使用聚二甲基硅氧烷-二乙烯基苯纤维萃取头在25℃下萃取30 min,能有效地吸附玫瑰花中的挥发性成分,分析其主要挥发性成分为香茅醇(40.38%)、香叶醇(13.49%)、苯乙醇(12.29%)、月桂烯(7.12%)和α-蒎烯(5.65%)等醇类、醚类、酯类以及各种烷烃类化合物,醇类和酯类化合物是主要香气成分。采用水蒸汽蒸馏法和超临界CO2萃取法分别提取玫瑰鲜花精油,经气相色谱质谱法鉴定挥发性化学成分。比较分析3种方法的测定结果,发现提取方法影响精油的品质,水蒸气法提取的精油香气成分更接近玫瑰花自然状态下的"香气"状况。
- 陈红艳廖蓉苏杨今朝宋可珂
- 关键词：玫瑰花固相微萃取气相色谱-质谱法挥发性成分
- “有机化学”课程的教学改革探究被引量：13
- 2010年
- 笔者针对目前"有机化学"课程教学中存在的问题,介绍了在教学中的一些改革和实践。提出合理选择教材,精选教学内容,突出专业的相关性和趣味性。运用激发学习兴趣的教学方法,采用丰富的实例教学;教学过程注重培养学生探究能力,采用合理考核评分体系等手段,以达到提高教学质量的目的。
- 陈红艳廖蓉苏胡伟武
- 关键词：有机化学教学改革教学方法
- 不同品种玫瑰花中黄酮的提取及抗氧化性被引量：17
- 2012年
- 研究北京地区栽种的5种不同品种玫瑰花中黄酮含量及抗氧化性能。设计正交试验,确定玫瑰花黄酮的最佳提取条件,采用邻苯三酚自氧化体系和二苯代苦味酰自由基(DPPH)体系进行抗氧化性研究。试验结果表明:最佳提取条件为,乙醇体积分数65%,提取温度70℃,提取时间1.5h,液料比(V(乙醇(φ=65%))∶m(玫瑰花粉))30mL∶1g;妙峰山玫瑰中黄酮含量最高,为66.040mg/g;5种玫瑰花均表现出较强的清除超氧阴离子自由基(O2-.)和DPPH自由基(DPPH.)的能力,且其清除能力和黄酮提取液浓度呈正相关;其中妙峰山玫瑰中总黄酮的清除能力最强,其清除O2-.和DPPH.的半抑制浓度(IC50)相应为0.067和0.136mg/mL,但与维生素C(VC)相比,其抗氧化能力略低于VC。
- 宋可珂陈红艳廖蓉苏贠延滨
- 关键词：玫瑰花黄酮抗氧化性
- 思想政治教育融入化学实验竞赛教学的探索
- 2024年
- 在新时代背景下,学科竞赛已成为高校人才培养不可或缺的实践环节,肩负着更为多元的育人使命。化学实验竞赛作为高校化学实验教学的有效补充和深化,能够促进学生综合素质和创新能力的全面发展。因此,为了落实“全员、全程、全方位”的育人理念,化学实验竞赛应与思想政治教育紧密结合,实现价值塑造、知识传授和能力培养的统一。在竞赛教学过程中,指导教师主要从5个维度深化思想政治教育:一是培养学生的家国情怀,激发他们为国家和社会作贡献的责任感和使命感;二是弘扬“重参与、淡名次”的竞赛精神,引导学生深刻领悟竞赛的本质和价值;三是注重工匠精神的培育,引导学生树立精益求精、追求卓越的职业态度;四是强调“实践是检验真理的唯一标准”的哲学思想,鼓励学生通过实践探索科学真理;五是培养学生的团队意识,增强团结协作能力和集体荣誉感。同时,为确保思想政治教育在化学实验竞赛中有效融入,提出高校需要完善学科竞赛管理制度、制定激励师生广泛参与竞赛的政策、建立完善的竞赛培训体系以及鼓励优秀教师积极参与竞赛指导等建议,以确保化学竞赛在育人方面的各项功能得到充分的发挥和体现。教学实践表明,将思想政治教育融入化学实验竞赛中,不仅提高了学生的创新创业能力和综合素质,更在塑造新时代创新人才方面发挥了重要作用。
- 陈红艳
- 关键词：思想政治教育学科竞赛
- 山奈酚分子印迹聚合物微球的制备及性能研究被引量：2
- 2014年
- 为有效分离天然活性黄酮物质山奈酚,制备山奈酚分子印迹聚合物微球,以山奈酚为模板分子,4-乙烯基吡啶为功能单体,乙二醇二甲基丙烯酸酯为交联剂,乙腈为溶剂,采用扫描电镜、傅里叶红外光谱和热重分析进行表征,对其进行吸附性能测定。得到了最优的聚合反应条件是:反应温度60℃,功能单体与溶剂的体积比为1∶20,模板分子和功能单体的摩尔比为1∶8。合成的聚合物微球颗粒均匀,耐热性能好,对山奈酚具有良好的吸附能力,实际最大饱和吸附量是1.053mg/g。Scatchard分析表明聚合物对山奈酚存在特异性吸附性能。
- 陈红艳宋可珂贠延滨胡伟武
- 关键词：山奈酚4-乙烯基吡啶微球
