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陈美芳

作品数:12 被引量:90H指数:6
供职机构:天津医科大学护理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金天津市教育系统调研课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教建筑科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇护理
  • 4篇本科
  • 3篇大学生
  • 3篇本科生
  • 2篇教育
  • 2篇护理本科
  • 2篇护理本科生
  • 2篇护理学
  • 2篇护生
  • 1篇大学生党员
  • 1篇党员
  • 1篇心理保健
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康状况
  • 1篇心理求助
  • 1篇信念
  • 1篇信念教育
  • 1篇叙事
  • 1篇选修
  • 1篇学生党员

机构

  • 9篇天津医科大学
  • 1篇天津市第一中...
  • 1篇天津中医药大...
  • 1篇天津医科大学...
  • 1篇海洋石油总医...

作者

  • 9篇陈美芳
  • 2篇张清
  • 2篇高立硕
  • 2篇董胜雯
  • 2篇赵岳
  • 1篇杨莉莉
  • 1篇许婧睿
  • 1篇赵珊
  • 1篇张丽丽
  • 1篇臧红秀
  • 1篇卢琦
  • 1篇张丽
  • 1篇刘玲
  • 1篇魏娜
  • 1篇王春梅
  • 1篇姜贺
  • 1篇曹永军
  • 1篇石琳筠
  • 1篇夏宇飞
  • 1篇阚燕

传媒

  • 2篇天津护理
  • 2篇管理观察
  • 1篇医学与社会
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇上海护理
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
改良的客观结构化临床考试模式在《妇产科护理学》实验考核中的应用初探被引量:9
2019年
目的:探讨改良的客观结构化临床考试(OSCE)模式在《妇产科护理学》实验考核中的应用效果。方法:对照组2010级护理学专业70名学生采用传统实验考核方法,观察组2011级护理学专业80名学生以2人1组的小组形式采用改良的OSCE模式进行考核。两组学生在实验考核前2~3周填写一般资料和CTDI-CV;实验考核结束后1周内第2次填写问卷,两组学生均填写CTDI-CV,观察组还需填写自编的改良OSCE模式考核评价表。结果:实验考核前两组学生CTDI-CV量表各维度得分和总分的比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验考核结束后,观察组的CTDI-CV量表的“开放思想”和“分析能力”2个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的操作技能考核成绩和实验考核总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组多数学生对改良的OSCE模式考核持积极评价,对各考站予以肯定并提出OSCE模式考核的改进意见,同时也指出自身需改进之处。结论:改良的OSCE模式应用于《妇产科护理学》实验考核中可提高学生的评判性思维能力和学生的试验考核成绩,受到学生的肯定评价,但OSCE考核模式中尚有不足需进一步改进。
曹永军位淑梅高立硕陈美芳魏娜石琳筠董胜雯夏宇飞韩浩贤秦立靖杨慧锋张清
关键词:客观结构化临床考试妇产科护理学护理学大学生批判性思维
大学生党员在和谐校园建设中如何发挥模范作用
2012年
大学校园是和谐社会的一个组成部分,大学生党员是大学生中的先进分子,是学校实施学生教育、管理工作,构建和谐校园的重要力量。大学生党员在校园文化建设、学风建设、志愿者活动和社会实践以及日常生活中都发挥先锋模范作用。
臧红秀陈美芳蔡胜男
关键词:大学生党员和谐校园模范作用
助产专业本科毕业生就业现状的调查分析被引量:10
2013年
目的:了解助产专业本科毕业生的就业现状,更好的完善助产实习安排,指导在校本科生择业。方法:采用问卷调查和团体访谈的方法,对2010至2012届助产专业本科毕业生进行调查。结果:3届毕业生就业情况比较,差异无统计学意义,就业方向是否与助产专业相关具有统计学意义(P=0.002)。学生对从事助产相关工作有喜欢、不喜欢、无所谓3种反馈。结论:在教学和实习中培养学生的专业意识,增加助产实习基地数量,提高助产专业学生选择助产相关工作的比例。
张丽丽赵珊许婧睿陈美芳董胜雯
关键词:本科生就业
护理学专业本科生心理求助、应对方式与心理健康状况的关系研究
目的:  本研究旨在调查研究本科护生的心理求助、应对方式和心理健康水平,分析三者在人口统计学变量上的分布差异,探讨三者潜在相关性,分析本科护生心理健康的影响因素,以及为本科护生的心理求助现状提供可信的解释依据,进而为提高...
陈美芳
关键词:本科护生心理求助心理健康
日本灾害护理学的发展对我国灾害护理教育的启示被引量:29
2009年
日本作为自然灾害多发的国家,对灾害护理的研究处于领先地位。本文通过借鉴日本灾害护理学建立和发展的经验,反思我国灾害护理教育的现状,为我国灾害护理学的构建和灾害护理教育的发展提供理论依据。
张清陈美芳杨国红
关键词:灾害护理学
新型冠状病毒肺炎疫情下天津市两所高校护生职业精神态度及从业意愿调查被引量:13
2020年
目的:调查新型冠状病毒肺炎疫情发生后护生职业精神态度现状及从业意愿变化情况,以期为护理人才的培养提供参考。方法:采用整群抽样法抽取天津市两所高校的1366名护生进行问卷调查,采用logistic回归分析护生从业意愿的影响因素。结果:调查对象中女性占83.8%,职业精神态度得分为(48.81±9.86)。疫情发生前后愿意从事护理工作的护生人数分别为926人(68.2%)和987人(72.7%)。回归分析结果显示,年级、就读本专业原因、学业自我效能感和护生职业精神态度是护生从业意愿的重要预测指标(P<0.05)。结论:突发疫情并未降低护生的从业意愿。教学过程中要注重护生学习信心和职业精神的培养,使其树立正确的职业精神态度,以促进护理人才队伍的稳定。
陈世香郑佳丽杨莉莉陈美芳王春梅赵岳卢琦
关键词:护理本科生
心理保健联合孕期放松训练对有流产史再妊娠产妇孕期和妊娠结局的影响被引量:13
2017年
目的探讨心理保健联合孕期放松训练对流产史再妊娠产妇孕期和妊娠结局的影响,为该类产妇孕期保健提供参考。方法选取2015年1月-12月在该院住院的再次妊娠产妇320例为研究对象,随机分为观察组(心理保健联合孕期放松训练)和对照组(心理保健),每组各160例。使用产后抑郁量表(EPDS)和睡眠量表(PSQI)评价产妇产后抑郁程度;用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我效能感量表(GSES)评价保健前和保健6周后产妇心理健康水平;记录两组产妇的分娩方式和妊娠结局。结果观察组产后EPDS和PSQI评分均明显低于对照组(9.16±1.36 vs.13.0±2.16;7.47±1.26 vs.10.82±2.13),差异均有统计学意义(t=3.759、4.162,均P<0.05)。两组产妇保健前SAS、SDS、GSES评分之间差异均无统计学意义(t=1.351、1.079、0.753,均P>0.05);保健6周后观察组产妇SAS、SDS评分均明显低于对照组,GSES评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.160、3.127、4.488,均P<0.05)。保健6周后观察组体质量指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平均明显低于保健前,差异均有统计学意义(t=3.951、3.691、4.056、3.361,均P<0.05);保健6周后观察组BMI、FBG、TG、LDL-C水平均明显低于对照组,差异均有统计学意义(t=4.695、5.981、3.516、2.801,均P<0.05)。观察组产妇孕周及新生儿5 min Apgar评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t=2.824、2.553,均P<0.05);观察组正常产率明显高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=7.595,P<0.01)。结论心理保健联合孕期放松训练可有效改善流产史再妊娠产妇心理健康和血脂、血糖水平,降低产后抑郁、母婴肥胖和剖宫产率,改善母婴结局。
陈美芳赵岳姜贺
关键词:心理保健
从四个自信强化大学生的理想信念教育
2018年
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重要成果,本文通过对中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑论述,阐明坚持中国特色社会主义道路的历史必然性,坚定大学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的四个自信,引导学生正确认识社会矛盾,同时通过个人、家庭、学校和社会的合力加强大学生理想信念教育。
陈美芳
关键词:中国特色社会主义大学生理想信念
选修《叙事护理》的护理本科生对该课程期待体验的质性研究被引量:4
2023年
目的了解选修《叙事护理》的本科护生对课程的学习期待,为优化课程设置、落实人文关怀能力培训提供现实依据。方法2021年9月至2022年10月,对选修《叙事护理》的11名天津医科大学护理学院本科护生进行半结构式访谈。采用Colaizzi 7步分析法分析资料。结果本科护生对《叙事护理》的期待可归纳为以下几个主题:选课前对叙事护理已有所接触;对教学内容及效果有较高期待,包括希望通过选修该课程提高人际沟通能力、共情安慰能力,助益未来生活及工作等;在对课程的期待方面,希望由资深健谈的临床老师授课;希望透过案例丰富临床经验;期待互动参与式课堂,并对所学内容进行实战交流。结论护理教育者应将护生对《叙事护理》的学习期待与临床护理实践需求相结合,进一步优化教学方案、落实教学目标、提高教学质量。
刘玲高立硕陈美芳阚燕张丽
关键词:教育护理护理选修
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